지식 이론이라고도 알려진 인식론은 인간 또는 과학 자체가 지식을 획득하고 정당화하는 방법을 연구하는 철학의 한 분야입니다.
즉, 특정 진술의 결과에 대해 필요하고 충분한 조건을 찾는 연구입니다.
인식론이라는 단어는 그리스어 용어에서 유래했습니다. 인식, 즉 지식과 학의 뜻, 즉 연구를 의미하며 과학 철학.
인식론은 다음과 같은 질문에 답하는 것과 관련이 있습니다.
- 진실을 어떻게 알 수 있습니까?
- 진정한 생각과 잘못된 생각을 어떻게 분리합니까?
- 이 지식 또는이 진술을 어떻게 얻습니까?
그리스 철학자 플라톤에게 인식론은 정당한 연구이고 믿음은 주관적인 관점에 불과하기 때문에 믿음에 반대됩니다.
에서 현대 철학, 인식론은 경험주의 합리주의 자들에 의해 논의되며 두 가지 다른 입장을 유발합니다.
- ㅏ 경험주의 과학자 지식은 경험, 즉 인생에서 배운 것에 기초해야한다고 말합니다.
- 그리고 위치 합리주의 자, 지식의 원천은 경험이 아니라 이성에서 발견된다고 말합니다.
Jean Piaget에 따른 유전 인식론
유전학 인식론은 생물 학자이자 철학자 인 Jean Piaget가 개발 한 이론으로 구성되며, 여기서 유전학은 기존의 두 이론의 교차점이라고 말합니다.
- 영형 우선주의, 실제 경험에 의존하지 않는 지식
- 영형 경험주의, 실제 경험을 통해 지식을 습득합니다.
피아제가 만든 유전 이론은 인간의 4 단계 발달을 따르는 유전 적 선형성을 따릅니다.
그러나 생물학자는 또한 각 어린이가 자신의 속도와 학습 방법이 다르며 단계를 따르지 않을 수도 있다고 말합니다.
4 단계는 다음과 같습니다.
- 감각 운동: 0 세에서 2 세까지, 아이가 감각 조작 단계에있는 경우, 감각을 통해 지식을 습득하고 이러한 감각 경험을 기반으로 기술을 개발합니다.
- 수술 전: 2 세에서 7 세까지, 아이는 여전히 연습을 통해 지식을 습득하지만, 실제로 배우는 것에 대한 의미 (활동적인 언어)와 직관을 가지고 있습니다.
- 콘크리트 작동: 7 세에서 12 세까지, 아이가 논리를 사용하기 시작할 때, 그러나 대상과 수학적 문제 해결을 통해서만 가능합니다.
- 공식 또는 추상 요원: 12 세부터 아동이 자신의 결론에 따라 가설을 정교화하고 추상적 인 지식으로 작업하기 시작합니다.
Piaget에 따르면 지식은 개인의 일부인 구조에 따라 개인과 환경 간의 상호 작용을 통해 생성됩니다.
법적 인식론
법적 인식론은 법의 기원을 규정하는 요소를 조사하고 그 목적 중 하나는 지식과 주장의 대상을 정의하는 것입니다.
법의 개념을 이해하는 다양한 방법에 대한 이해로 이어지는 성찰과 연결된 영역입니다.
법적 인식론은 또한 인간을 각각 다른 사고 방식과 행동 방식을 가진 고유 한 존재로 다루며, 이러한 이유로 법은 여러 해석을 가질 수 있습니다.
의미 참조 형이상학 과 어형 변화표.
수렴 인식론
수렴 인식론은 아르헨티나의 심리학자 인 Jorge Visca의 이론적 구성입니다.
이 발병 학 영역은 정신 유전학, 정신 분석 및 사회 심리학의 세 가지 분야의 영향을 수렴하기 때문에이 이름이 있습니다.
이 분야는 학습 현상의 측면에 접근하는 정신 교육학과 밀접한 관련이 있습니다.
의 의미에 대해 자세히 알아보기 공리 학 과 해석학.
온톨로지와 인식론의 차이점
인식론은 지식의 본질, 출처, 형성 방법 및 그 기반, 온톨로지, 형이상학의 한 가지가 실제로 있다.
예를 들어, 온톨로지는“존재의 본질은 무엇인가?”,“신이 있는가?”,“죽은 후에 무슨 일이 일어나는가?”와 같은 질문에 답하기 위해주의를 기울입니다. 인식론은 지식의 진정한 기반과 관련이 있습니다. 예를 들어“이게 사실이라고 말할 수 있는가?”,“상식이 여기에 도달했기 때문입니다. 결론?".
다음의 의미도 참조하십시오.
- 인식 론적;
- Gnosiology;
- 타고난;
- 경험주의;
- 존재론;
- 현상론;
- 존재 론적.
