수년 동안 역사 책은 유럽과 미국 개척자들의 업적을 칭찬 해 왔습니다. 초등학교 수준의 역사 수업을들은 사람의 기억에는 많은 이름이 새겨 져 있습니다.
이러한 역사적 유명인들은 칭찬받을 만하지 만 그들의 삶에 대한 기록이 항상 역사적으로 정확하지는 않습니다.
이것에 역사적 사실에 대한 수업 계획, 학생들은 유명한 인물 뒤에 숨겨진 실화를 조사하기 위해 며칠 동안 노력할 것입니다. 그런 다음 배운 내용에 대한 신문 기사를 쓸 것입니다.
역사적 사실에 대한 강의 계획
테마: 역사적 사실 재 작성
제안 된 연도: 초등학교
권장 기간: 45 ~ 50 분씩 3 ~ 4 레슨
목표:
- 세계 역사적 인물의 역사에서 널리 인정되는 부정확성에 대해 알아보십시오.
- 유명한 역사적 인물의 업적에 대해 더 잘 이해하십시오.
- 일부 개인이 더 유명한 상대보다 더 큰 성과에도 불구하고 상대적으로 잊혀진 것처럼 보이는 이유를 알아보십시오.
기재필수:
- 워드 프로세싱 기능과 인터넷 액세스가 가능한 컴퓨터
- 간단한 조사를 수행하기 위해 학생 또는 교직원에게 접근;
- 학생들이 저널 기사를 계획하고 작성하는 데 도움이되는 템플릿입니다.
개발:
클래스 1
첫날, 그룹 또는 개별적으로 학생들은 특정 역사적 업적을 둘러싼 실제 상황을 발견하기 위해 추가 연구를 수행하는 것으로 시작합니다.
- 무료 온라인 포함 교육 과정
- 무료 온라인 장난감 도서관 및 학습 과정
- 유아 교육의 무료 온라인 수학 게임 코스
- 무료 온라인 교육 문화 워크숍 코스
누가 실제로 그 위업을 달성했는지, 그리고 그 업적이 수년 동안 잘못보고 된 이유를 찾아야합니다.
학생들은 나이가 많거나 어린 동료, 교사 및 교직원을 인터뷰 할 수 있습니다. 따라서 그들은 학교 공동체가 역사적 부정확성을 믿는 정도를 평가할 수 있습니다. 확인되었습니다.
설문 조사에서 학생들은 객관식 질문을 작성할 수 있습니다. 또는 다음과 같은 도전적인 질문을 할 수 있습니다.“최초로 비행기를 타고 대서양 였다 _______________".
학생들은 설문 조사 및 결과 계산을 위해 대표 샘플을 선택해야합니다. 연구 참가자의 이름은 기밀로 유지되어야합니다.
클래스 2
둘째 날에는 설문 조사와 설문 조사 결과를 바탕으로 학생들이 자신에 대한 뉴스 기사를 작성할 수 있습니다. 발견 한 "증거"와 연구 데이터 (수집 된 경우)를 사용하여 이야기.
학생들은 특정 사건이 발생한 "누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜"를 식별해야합니다.
또한 학생들은 연구 출처와 개인을 인용하는 방법에 대한 간단한 지침을 받아야합니다. 이러한 기술을 "역 피라미드"쓰기 방법이라고합니다.
클래스 3
3 일차에 학생들은 후속 헤드 라인을 포함하여 뉴스를 작성한 후 수업에 뉴스를 발표 할 수 있습니다.
평가:
모든 단계에서 각 학생을 평가하십시오. 연구 자료 제작, 인터뷰 및 결과 주석에서 헌신을 분석합니다. 단호한 결론에 도달했는지 확인하십시오.
최종 발표시 각 그룹에서 다루는 주제에 대해 간략하게 토론합니다.
참조 :
- 역사 수업 계획 – 구세주 그리스도
- 여성의 날 수업 계획 – 유치원 및 초등학교 I
- 유아 교육을위한 20 가지 수업 계획 템플릿
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