서두르거나 충동 적으로 항상 "이상적인"것으로 분류 될 수없는 텍스트를 작성하는 것은 매우 일반적입니다. 우리는 글쓰기 과정에서 중요한 세부 사항을 고수하지 않고 실수를하고 때로는 의도적으로 실수를합니다. 우리는 종종 우리가 쓴 내용을 다시 읽는 데 어려움을 겪으면 쉽게 고칠 수있는 실수를합니다. 많은 사람들이 이러한 습관을 가지고 있지 않아서 잘못 쓰여진 텍스트의 좌절을 드러냅니다.
지루하고 지루한 연습 일 수도 있지만 텍스트를 다시 읽는 것은 서면 양식의 오류를 제거하려는 사람들에게 매우 효율적인 팁입니다. 다시 읽으면서, 우리는이 간단한 행동을 통해 우리의 텍스트가 좋은지, 아니면 그 반대인지 확인합니다. 우리의주의 만 필요하고, 나쁘거나 잘못 구성되었거나 심지어는 이해할 수 없는. 시간이 걸리지 만 특히 이해를 원하는 사람들에게 없어서는 안될 활동입니다.
그만큼 고쳐 쓰기 특히 가장 세심한 작가가 첫 번째 시도에서 이상적이라고 생각하는 결과에 도달하기가 어렵 기 때문에 글쓰기만큼이나 중요합니다. 그가 쓴 첫 번째 버전에서 나쁜 결과를 목격 한 사람은 누구나 만족스러운 결과를 얻을 수있는 가능성을 갖게 될 것입니다. 재 작성은 교정보다 더 힘든 과정입니다.이 과정에서 우리는 작은 세부 사항에 국한되어 있으며, 그 부재는 독자가 텍스트를 이해하는 데 어려움을 의미하지 않습니다. 다시 쓸 때 우리는 다시 실행 우리의 텍스트는 저자가 무엇을 관찰했는지 가정하는 훨씬 더 복잡한 과정입니다. 나중에 오류가없는 최종 버전에 도달 할 때까지 텍스트를 개선 할 수 있기 때문에 나쁘다. 머리 글자.
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우리의 결점을 인식 할 때 우리는 배웁니다. 우리의 실수를 이해하는 것은 무언가가 옳고 그른지 판단하는 것을 넘어서는 것입니다. 우리는 동화되고, 기억에 기록을 남깁니다. 의심이 생길 때마다이 기록은 다시 활성화되었습니다. 모든 글이 향상 될 수 있으며, 오류에 대한 중요성을 부여하지 않았다면이를 어떻게 알 수 있습니까? 실패는 우리의 동맹이 될 수 있으며 실패를 안다는 것은 실패를 피하는 방법을 아는 것을 의미하기도합니다.
루아 나 카스트로
편지에서 졸업
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PEREZ, Luana Castro Alves. "텍스트 재 작성"; 브라질 학교. 가능: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/reescrita-textos.htm. 2021 년 6 월 28 일 액세스.