기본 개념:
다음 단어에 유의하십시오.
선택그만큼
선택공기
선택arization
선택아리 자르
선택이 부족한arization
그들을 관찰하면서 우리는 그들 모두에게 공통된 요소가 있음을 알 수 있습니다: 선택된 형태. 또한, 그들 모두에는 의미의 세부 사항을 담당하는 분리 가능한 요소가 있습니다. 예를 들어 선택 비교그만큼 그리고 선택공기: 학교를 시작으로 그는 분리형 요소 인 공기를 추가하여 학교를 졸업했습니다.
우리가 선택한 다양한 단어를 비교하는 작업을 통해 우리는 서로 다른 구성 요소의 존재를 유추 할 수 있습니다. 이러한 각 형성 요소는 의미의 최소 단위, 분해 할 수없는 중요한 요소이며이를 형태소라고합니다.
형태소의 분류 :
근본적인
우리가보고있는 모든 단어에 공통적 인 형태소가 있습니다: choose-. 이 일반적인 형태소 (급진적)는 우리가 같은 의미의 단어를 고려하게 만드는 것입니다. 줄기는 주요 의미를 담당하는 단어의 일부입니다.
접두사
우리가 본 것처럼 형태소의 추가-공기 새로운 단어를 만들다 학교. 유사하게 형태소의 추가 보결-및-arization 형태 선택- 만들어진 서브 스쿨링. 이러한 형태소를 접사라고합니다.
급진적 앞에 놓일 때 보결-접미사 이름이 접두사. 때 -arization, 접사가 호출되는 줄기 뒤에 나타납니다. 접미사. 접두사 과 접미사는 문법 클래스 변경을 운영하는 것 외에도 추가되는 어간에 의미 변경을 도입 할 수 있습니다.
엔딩
동사가 활용 될 때 사랑, 당신은 m과 같은 모양을 얻습니다ava, 오안녕, 오ava, 오우리는, 오탐욕스러운얌avam. 이러한 변화는 동사가 숫자 (단수 및 복수)와 사람 (첫 번째, 두 번째 또는 세 번째)에서 활용 될 때 발생합니다. 동사의 시제와 분위기를 바꾸는 경우에도 발생합니다 (amava, 오쟁기, 오빵 굽기예).
따라서 우리는 단어의 변형을 나타내는 형태소가 있다는 결론을 내릴 수 있습니다. 이러한 형태소는 항상 가변 단어의 끝에 나타나며 엔딩이라고합니다. 명목상 결말과 구두 결말이 있습니다.
• 명목상 끝: 성별과 이름의 수를 나타냅니다. 성별을 표시하기 위해 포르투갈어는 일반적으로 결말에 반대합니다.the / -the:
소녀영형/garot그만큼; 소녀영형/menin그만큼
숫자 표시를 위해 형태소를 사용하는 것이 일반적입니다. -에스, 이는 단수를 나타내는 형태소의 부재와 반대로 복수를 나타냅니다.영형/garot당신; 소녀그만큼/garot...에서; 소녀영형/menin당신; 소녀그만큼/menin...에서.
이름으로 끝나는 경우 -아르 자형 과 -지, 복수 결말은 다음 형식을 취합니다. -es: 엄마아르 자형/ma입술; 리볼버아르 자형/revólve입술; 조잡한지/cruze.
• 어미: 우리 언어에서 어미는 두 가지 유형에 속합니다. 분위기와 시제를 나타내는 것 (시간 모드 어미)과 동사의 수와 사람 (개인 수 어미)을 나타내는 것들이 있습니다.
우리는 노래 할거야 |
노래를 부르다 |
캔트: 근본적인 |
캔트: 근본적인 |
-á-: 주제 모음 |
-á-: 주제 모음 |
-가다-: 시간 모드 엔딩 (콜사인의 불완전한 시제를 나타냄) |
-sse- :시간 모드 결말 (가정법의 불완전한 과거 시제를 특징으로 함) |
-모스 : 개인 번호 결말 (1 인칭 복수 특성) |
-is : 개인 번호 결말 (2 인칭 복수 특성) |
주제 모음
근호를 입력하십시오. 노래- 그리고 말로 끝나는 형태소는 항상 나타납니다. -그만큼.
줄기와 결말을 연결하는이 형태소를 주제 모음. 그것의 기능은 소위 주제를 구성하는 급진적에 연결하는 것입니다. 엔딩이 추가되는 것은 테마 (줄기 + 주제 모음)입니다. 동사와 명사 모두 주제 모음이 있습니다.
• 명목 주제 모음: Are -a, -and, 과 -영형, 마지막으로 스트레스를받지 않을 때 (월)그만큼, 아티스트그만큼, 검색그만큼, 미스그만큼, 선택그만큼, 슬퍼과, bas과, 전투과. 예를 들어, 테이블, 학교는 이러한 유형의 굴곡을 겪지 않기 때문에 이러한 결말이 성별을 나타내는 결말이라고 생각할 수 없습니다. 결말을 나타내는 복수형이 연결되어있는 것은 이러한 주제 모음에 있습니다. mes...에서, 선택...에서, 손실 -s. 강조 모음으로 끝나는 이름 (sofá, 커피é, cipó, 감나는예를 들어) 주제 모음이 없습니다.
• 언어 주제 모음: Are -a,-및 과 -나는, 이는 활용형이라고하는 세 그룹의 동사를 특징 짓습니다. 따라서 주제 모음이있는 동사는 -그만큼 첫 번째 활용에 속합니다. 주제 모음이있는 사람들 -과 두 번째 활용형에 속하고 주제 모음을 가진 사람들 -나는 세 번째 활용에 속합니다.
첫 번째 활용 |
두 번째 활용 |
세 번째 활용 |
거버넌스 |
편히 앉았다; 진정 하였다 |
정의 |
공격 -a-va |
ㅋ |
중지 |
스스로 수행하다 |
몸부림 |
우리는 행동한다 |
선행 모음 또는 자음
연결 모음 또는 자음은 유포적인 이유로 발생하는 형태소입니다. 즉, 주어진 단어를 쉽게 읽거나 읽을 수 있도록합니다. schooling이라는 단어에 연결 모음의 예가 있습니다. o -나는- 접미사 사이 -공기-그리고 -ity가 더 쉽게 단어의 음성 방출. 기타 예: 가스 계량기, 알비 네그로, 기술, 스틱, 커피 메이커, 주전자, 뜨개질.
작성자: Marina Cabral
포르투갈어 언어 및 문학 전문가
브라질 학교 팀
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/estrutura-e-formacao-de-palavras-i.htm
