조동사: 그 정의, 예, 사용, 연습

당신 모달동사,영어, 특정 아이디어를 표현하기 위해 주요 동사를 동반합니다. 문법적 측면을 나타내는 것보다 실용적인 아이디어를 전달하는 기능이 더 많습니다. |1|. 사용법 배우기 모달동사그것은 그들에게 주어진 의미로주의를 기울이는 것을 의미합니다. 다양한 유형이 있습니다. 모달동사, 예: 할 수있다, 할 수있다, 할 수있다, 할 수있다, 해야한다, 해야한다, 할 수있다, 해야한다, 해야한다, 다른 사람 사이.

가있는 사회적 역할, 당신 모달동사무언가에 대해 표현하고 싶을 때 사용됩니다. 가능한 또는 필수. 또한 무언가가 허용 또는 금지, / 능력 또는 생산 능력, 하나에 조언 또는 암시. 다음 주제에서는 이러한 측면 중 일부, 모달 동사의 구조 및 각각에 가장 적합한 사용법을 살펴볼 것입니다. 어서!

또한 알아 두십시오: 간단한 선물: 사용법 및 푸시 업

특성 모달 동사

Can, may, might, shall, must는 조동사의 몇 가지 예입니다.
Can, may, might, shall, must는 조동사의 몇 가지 예입니다.

첫째, 강조하는 것이 중요합니다 모달동사 항상 따라주요 동사 문장의. 예:

1. 그는 날 수 있습니다.
(날 수 있습니다.)

이 예에서 할 수있다 모달 동사이고 파리, 오 주요 동사, 기본 형태, 즉 ~에서 부정사, 없이 전치사나는.

다른 동사와 달리 조동사는 변형되지 않습니다. 동사를 제외하고는 시제도 사람도 아닙니다 해야.

1. 나는 할 수있다 아주 잘 요리하십시오.
(저는 아주 잘 요리 할 수 ​​있습니다.)

2. 당신 할 수있다 아주 잘 요리하십시오.
(아주 잘 요리 할 수 ​​있습니다.)

3. 할 수있다 아주 잘 요리하십시오.
(그는 아주 잘 요리 할 수 ​​있습니다.)

이것은 연설의 다른 모든 사람들에게 반복됩니다.

우리가 알아 차린 또 다른 차이점은 사람 (아나운서)이 전달하고자하는 의미의 의도입니다. |1|. 당신 모달동사담론을 양식화하는 역할을하고 의도, 화자의 느낌을 드러내. 그들은 다소 강한 태도를 표현할 수 있습니다. 예:

1. 선생님, 화장실에 가도 될까요?
(선생님 화장실에 갈 수 있나요?)

2. 선생님, 화장실 가도 돼요?
(선생님 화장실에 갈 수 있나요?)

두 문장 모두 모달 동사가 있습니다. 할 수있다(힘) 및 할 수있다(권한이있을 수 있음). 아니지만 포르투갈 인 그들은 같은 감각을 가지고 있습니다. 다른 의도 영어로. 두 문장 모두에서 조동사는 허가 요청을 의미합니다. 그러나, 그 동사 할 수있다 더 형식적이다 그리고 할 수있다. 영형 동사 할 수있다, 또한 권한 요청을 나타냅니다. 보다 직접적인 형태를 가짐.

이것을 알면 영어 학습자들이 스스로에게 물어 보는 것은 매우 흔한 일입니다. 어떤 조동사를 어떤 상황에서 사용해야하는지 어떻게 알 수 있을까요? 걱정하지 마세요. 다음 주제에서는 영어 의도의 이러한 작은 차이점 만 다룰 것입니다.

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더보기: 구문동사: 동사와 전치사로 형성된 언어 적 표현

사용시기 및 방법 모달동사?

이 주제에서는 다음에 따라 모달 동사의 사용을 설명합니다. 의미론 주어진 상황에서 표현하고 싶은 의도 나 느낌을 이해할 수있는 예를 통해 가지고있는 것입니다.

  • 확률 (할 수 있었다, 할 수있다, , 절대로 필요한 것, 캔트)

과거, 현재 및 미래에 사용되는이 조동사는 확실성 우리가 표현하고 싶은 것은 절대적 확실성 (절대로 필요한 것, 캔트), 우리가 어떤 종류의 증거와 총 불확실성 (할 수 있었다, 할 수있다). 차이점 절대로 필요한 것캔트그것은 긍정적이고 부정적인 확실성에 있습니다.

사용 절대로 필요한 것무언가가 매우 가능성이 있고 (긍정적 인 확실성) 캔트매우 가능성이없는 (부정적인 확실성). 과거에 대해 이야기하려면 모달 + 있다 + 과거 분사의 동사. 예를 참조하십시오.

불확실한

어떤

자동차로 올 수 있습니다.
(차로 올 수 있습니다.)

Carlos가 Julio에 대해 이야기합니다. 그는 그를 알아야합니다.
(Carlos는 Julio에 대해 이야기합니다. 그는 당신을 알아야합니다.)

그는 늦게 도착할 수도 있습니다.
(늦을 수도 있습니다.)

다니엘이 여기 있었어요. 그는 길을 잃을 수 없습니다!
(다니엘은 이미 여기에 있습니다. 그는 길을 잃을 수 없습니다!)

그녀는 아플 수 있습니다.
(아플 수 있습니다.)

안나 틀림 없어 미국으로.
(Anna는 미국에 갔을 것입니다.)

* 과거의 확실성 = 모달 + 있음 + 과거 분사.

사라 잃었을지도 모른다 버스.
(사라는 버스를 놓쳤을 수 있습니다.)

* 과거의 불확실성 = 모달 + 있음 + 과거 분사.

  • 정중 한 허가 또는 요청 (할 수있다, 할 수있다, 할 수 있었다, 할 것이다)

네 가지 조동사 할 수있다, 할 수있다, 할 수 있었다, 할 것이다 현재와 ​​미래에 사용됩니다. 우리가 무언가를 요청할 때 할 수있다, 우리가 더 비공식, 우리는 다른 사람을 알고 있기 때문입니다. 또한 우리는 할 수있다 일상 생활에서 더 흔합니다. 더 예의 바르고 더 공식적인, 우리는 사용할 수 있었다/할 수있다/할 것이다.

모달 동사가 할 수있다 1 인칭 단수 및 1 인칭 복수 (나 / 우리). 허가를 거부하려면 다음을 사용해야합니다. 할 수있다아니 또는 캔트. 예제를보십시오 :

정중 한 요청

허가

설탕 좀 넘겨 주실 래요?
(설탕 좀 넘겨 주 시겠어요?)

물 좀 마실 래요?
(물 좀 마실 래요?)

문 좀 열어 주 시겠어요?
(문 좀 열어 주 시겠어요?)

들어가도 될까요?
(들어와도 될까요?)

문 좀 닫아 주 시겠어요?
(문 좀 닫아 주 시겠어요?)

화장실에 가도 될까요?
(화장실에 가도 돼요?)

교실을 나갈 수 없습니다.
(강의실에서 나갈 수 없습니다.) (허가 거부 됨).

  • 의무, 필요성, 금지 (해야한다, 해야한다)

우리가 표현하고 싶을 때 의무, 우리는 모달 동사를 사용합니다. 절대로 필요한 것있다나는. 기억하십시오 있다나는 사람에 따라 굴절됩니다. 뭔가가 있다면 금지, 우리는 안돼. 뭔가를 위해 필요하지 않다, 우리는 사용 하지마있다나는. 구조 있다나는 과거에도 사용되었습니다. 예제를보십시오 :

의무 / 필요

금지

일찍 도착해야합니다.
(일찍 도착해야합니다.)

제복을 잊지 말아야합니다.
(제복을 잊지 말아야합니다.)

그녀는 규칙을 따라야합니다.
(그녀는 규칙을 따라야합니다.)

거기 가면 안 돼요
(당신은 거기에 가지 말아야합니다.)

그는 운동을 반복 할 필요가 없습니다.
(그는 운동을 반복 할 필요가 없습니다.)

* 그는 원하는 경우에만 반복 할 필요가 없습니다.

그녀는 밤새도록 일해야했습니다.
(그녀는 밤새도록 일해야했습니다.) 

* 과거 = 해야했다.

  • 조언 (할까요, 나는)

제공하기 위해 조언 또는 주다 제안 다른 사람들에게 항상 사용 해야 /하지 말아야 또는 되어야한다 /하지 말아야한다. 두 조동사는 같은 의미를 갖습니다. 그러나 일부 문법 학자들은 해야겠다 더 공식적인. 영형 절대로 필요한 것, 우리가 유대에서 보았 듯이, 사용할 수도 있지만 더 강한 의미를 가질 것입니다.

"넌 그걸 알아야 해." 영어로 조언을 제공하려면 "should"를 사용하십시오.
"넌 그걸 알아야 해." 영어로 조언을 제공하려면 "should"를 사용하십시오.

따라서 우리는 절대로 필요한 것우리가 생각하는 카테고리에서 의무, 의무. 또한 제안을 제공 할 때 영어로 할까요표현이 선행되다 나는 생각한다 / 나는 생각하지 않는다. 예를 참조하십시오.

조언

두통에는 아스피린을 복용해야합니다.
(두통에 아스피린을 복용해야합니다.)

병에 걸리면 안된다고 생각합니다.
(나는 당신이 병에 걸리면 안된다고 생각합니다.)

치과에 가야 해.
(치과에 가야합니다.)


케이크 한 조각 맞죠? 설탕을 넣은 파파야, 아니?

읽기: 차이점은 무엇입니까 나는 ...에 대한?

해결 된 운동

질문 1

가장 적절한 대안을 선택하십시오.

선생님: Must / Could 우리는 시작한다?

학생: 네! 선생님, 할 수있다 / 할 수있다 프로젝트에 대해 설명 해주시겠습니까?

교사: 물론입니다!

학생: 뭐, 뭐 해야 / 할 것 나는 첫 번째?

교사: 처음에는 해야 /하지 말아야 주제를 선택하십시오. 예를 들어, 녹색 에너지 원.

학생: 좋아요! 다음 단계는 무엇입니까?

교사: 당신 할 수있다 / 할 수 없다 이메일로 보낸 PDF 파일을 사용하여 조사하십시오.

학생: 맞아요! 5 월 / 필수 마지막 질문 하나?

교사: 네, 물론입니다.

학생: 할 수 / 의지 이 프로젝트를 다음 달 말에 보내드릴까요?

교사: 두렵지 만 당신은 할 수있다 / 할 수 없다. 학생들은 이달 말까지이 과정을 마치면 안됩니다.

해결:

선생님: 할 수 있었다 (공식 요청) 시작합니까?

학생: 네! 선생님, 할 수 있었다 (공식 요청) 프로젝트에 대해 설명해주세요.

교사: 물론입니다!

학생: 뭐, 뭐 할까요 (조언) 내가 먼저?

교사: 처음에는 할까요 (조언) 주제를 선택하십시오. 예를 들어, 녹색 에너지 원.

학생: 좋아요! 다음 단계는 무엇입니까?

교사: 당신 할 수있다 (권한) 이메일로 보내 드린 PDF 파일을 사용하여 조사해주세요.

학생: 맞아요! 할 수있다 (공식 요청) 마지막 질문을 하시겠습니까?

교사: 네, 물론입니다.

학생: 할 수 있었다 (허가) 다음 달 말에이 프로젝트를 보내드릴까요?

교사: 두렵지 만 (금지) 할 수 있습니다. 재학생 절대로 필요한 것 (의무 / 의무) 이달 말까지 끝내세요.

성적 :

|1| DECAPUA, A.. 문법 교사: 원어민 및 비 원어민을위한 미국 영어 가이드. 스프링거: 뉴욕, 2008.


패트리샤 베로니카 모레이라
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