다음기도에 유의하십시오.
(1) 그는 그 집을지었습니다.
(2) 그 집은 그가지었습니다.
이 두 절이 다른 구조를 가지고 있음을 알 수 있습니다. 자세히 살펴 보겠습니다.
(1)에서 직접 타동사"세워짐" 적극적인 목소리로 직접 목적을 가지고 있습니다. "그 집"즉, 언어 적 과정은 통 사적 주제에서 비롯된 활동 인 행동으로 간주됩니다. "그".
(2)에서, 구문 적 주제와 관련하여 구두 구성이 변경됩니다. 피험자가 환자가된다 동사에 의해 표현되는 과정의 말로 행동을 거쳐 수동 에이전트.
이 변경 프로세스는 능동적기도에서 수동적기도로 전환 아래에서 분석 할 몇 가지 세부 사항이 있습니다.
직접 타동사가 있으므로 직접 목적어가있는 문장은 다음 단계에 따라 수동 문장으로 변환 할 수 있습니다.
~로 목적어 주제가 됨 :
적극적인기도 |
제목 |
직접 타동사 |
목적어 |
그 |
세워짐 |
그 집. |
변형 :
수동태의기도 |
제목 |
수동적 분석 음성의 동사 |
|
그 집 |
지어졌다 |
그에 의해. |
b) 동사가 형태로 바뀝니다. 수동적 분석 똑같다 시각 과 방법:
지금 멈추지 마세요... 광고 후 더 있습니다;)
적극적인기도 |
제목 |
직접 타동사 |
목적어 |
그 |
세워짐 |
그 집. |
변형 :
수동태의기도 |
제목 |
수동적 분석 음성의 동사 |
|
그 집 |
지어졌다 |
그에 의해. |
c) 제목 수동적 인 에이전트가됩니다.
적극적인기도 |
제목 |
직접 타동사 |
목적어 |
그 |
세워짐 |
그 집. |
변형 :
수동태의기도 |
제목 |
수동적 분석 음성의 동사 |
책임 대리인 |
그 집 |
지어졌다 |
그에 의해. |
따라서 수동태의기도가 다음과 같이 구성되어 있음을 관찰 할 수 있습니다.
주제 + 분석 수동태의 동사 + 수동태의 에이전트
이 변환의 더 많은 예를 참조하십시오.
적극적인기도 |
수동태의기도 |
선생님은 메모를 읽었습니다. |
메모는 교사가 읽었습니다. |
아버지는 선물을 샀다. |
선물은 아버지가 구입했습니다. |
그 남자는 말을 마스터했습니다. |
말은 사람이 지배했습니다. |
작성자: Mariana Rigonatto
편지에서 졸업
이 텍스트를 학교 또는 학업에서 참조 하시겠습니까? 보기:
리고 나토, 마리아나. "어떻게 능동태의기도를 수동태로 바꾸는가?"; 브라질 학교. 가능: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/como-transformar-uma-oracao-na-voz-ativa-passiva.htm. 2021 년 6 월 27 일에 액세스했습니다.
