언어를 능숙하게 사용하는 우리는 점점 더 기술을 연마하고 지식을 확장하며 역량을 정의하고자합니다. 따라서 그러한 입장을 실용적으로 만들면 우리는 종종 이전에는 상상할 수 없었던 발견을합니다. 언어 체계가 의심 할 여지없이 복잡하지만 다양성. 이제 검색을 퍼널 링하고 문법 수업을 공부하기 시작했고 거기서 다시 한 번 많은 특수성을 발견했습니다. 특히 일부와 관련하여 특히 그렇습니다.
그러나 그들 모두를 언급하는 것은 다소 불가능할 것입니다. 현재 우리는 형용사로 제한되어 있습니다. 그 제안은 특정 용도를 강조하는 것이며 이제는 그러한 클래스에 기인합니다. 이런 의미에서 몇 가지 예를 기반으로 몇 가지 설명을 확인하겠습니다.
* 특정 상황을 고려하여 형용사는 다른 문법 수업으로 사용될 수 있습니다- 부사:
선생님은 평화롭게 교실에 들어갔다. ( "평화롭게"와 동일)
그는 모든 것을 알고 있었지만 침착하게 행동했습니다. ( "조용히"의 상태를 나타냄)
* 형용사가 지위를 차지하는 상황이 많이 있습니다. 전후의 의미를 변경할 수 있습니다.
강한 남자에 대한 이야기가있었습니다. (여기서는 견고하다는 의미로 생각했습니다)
그는 강한 사람이었습니다. (이 상황에서 긍정적 인 태도를 가진 사람으로 표시됨)
* 형용사가 명사와 비슷한 특성을 가지고있는 경우가 많으며 문장의 맥락을 고려해서 만 식별 할 수 있습니다.
경내에는 견습생이 가득합니다 미성년자.
여기에, "미성년자”는 자격을 주제에 부여합니다. 즉, 형용사임을 의미합니다.
미성년자견습생이 인클로저 안에있었습니다.
이러한 맥락에서 이전에 형용사로 분류되었던 것이 이제는 명사를 지칭합니다.
작성자: Vânia Duarte
편지에서 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivo-usos-particulares.htm
