아주 어렸을 때부터 학교 생활의 첫해에, 우리는 포르투갈어의 기능에 관한 규칙 (및 일부 예외)의 개요 인 포르투갈어와 그 문법을 접하게됩니다. 문법 수업을 공부할 때 우리는 대명사, 우리는 절에서 이름을 대체, 참조 또는 한정 할 수있는 단어 클래스로 알고 있습니다.
그러나 우리는 학교에서 대명사의 다양성에 대해 항상 배우지는 않습니다. 예, 대명사는 문장에서 다르게 나타날 수 있습니다. 따라서 "다용도"라는 표현이 사용됩니다. 변경된 의미 전하, 즉 일반적으로 사용되는 것과 다른 의미로 할당. 연설에서 일반적으로 두 사람이 결정됩니다. 나를 (스피커에 해당하는 사람) 당신 (스피커에 해당하는 사람). 의사 소통 관계의 일부인 다른 사람이나 사물을 가리키는 세 번째 사람, 이 불확실한 사람도 있습니다.
대명사의 다양성, 특히 대명사 치료, 담화 내에서 의사 소통의 일부 요소와 그 기능을 강조하는 것이 중요합니다. 손목 시계:
스피커: 말하는 사람;
스피커: 당신이 말하는 사람,
스피커: 당신이 말하는 사람.
차이점을 관찰하고 포르투갈어의 특정 사례에서 대명사 다양성의 몇 가지 예를 따르십시오.
다른 사람을 표현하는 "나":
“영형 나의 사랑은 당신 만의 부드러운 방식을 가지고 있습니다
그게 나를 언제 미치게 나를 입에 키스하다
그만큼 나의 것 모든 피부에 소름이 끼칩니다
과 나를 침착하고 깊이 키스
까지 나의 것lma feel kissed (...)”.
위의 예에서 노래의 일부를 읽었습니다. 내 사랑, Chico Buarque에 의해 나를 다른 사람을 표현하고 있습니다. 당신 소유 대명사 그리고 강조 표시된 사선은 연설의 첫 번째 사람을 언급 함에도 불구하고 말하는 사람과 관련이 없습니다. delocutive 대명사. 이 현상은 다음을 채택한 텍스트에서 많이 발생합니다. 문학적 언어, 통화가있는 곳 나는 서정적이다.
"그"가 나일 때 :
“자신이 행동한다면 엄마 놀이 공원으로 데려다 줄 것입니다.”
"그"가 제 3자가되기 위해 언급하는 것을 멈추는 경우가 있습니다. 웅변 대명사, 즉, 이 경우 대명사
그 연설에서 첫 번째 사람의 위치로 이동하여 말하는 사람을 참조합니다. 이 사건을 설명하는 문장의 경우, 어머니가 아이에게 말하고있는 것이 분명하며, "mama"라는 단어는 연설에서 대명사 "she"에 해당합니다.우리를 포함하지 않는 우리 :
“처럼 우리는, 씨. 주앙? 우리는 통과한다 밤에 잘?”
위의 문장은 아침에 처음으로 자신의 방에서 환자를 방문한 의사가 말할 수 있습니다. 1 인칭 복수형 (우리)을 사용 함에도 불구하고 의사는 연설 자체에 포함되지 않으므로 allocutive 대명사, 대화중인 사람을 나타냅니다.
당신은 누구입니까 "?
“공부하는데 몇 년을 보내고 (당신)대학에 가다, (당신)주인에게 가서 (당신은 간다) 박사 학위, 하지만 당신 취업 시장에서 좋은 자리를 얻지 못합니다... 이 얼마나 불의!”
위의 연설에서 "당신"이 누구인지 식별 할 수 있었습니까? 화자가 두 번째 사람을 언급하고 있습니까? 대명사 "you"가 연설에서이 기능을 가지고 있지만, 이 특정 경우에는 첫 번째 사람의 역할을 맡아 웅변 대명사. 이 옵션은 독자 또는 대담자가 설명 된 상황에서 화자가 느끼는 느낌을받을 수 있도록 선택되었습니다.
“그는 "2 인칭 :
외로운 친구를보고 친구가 물어 보나요?
“회사를 만들 수 있을까요? "
그녀가 답장하는 내용 :
“그 여전히 질문! ".
이 "그"는 문장의 문맥 상 2 인칭 대명사가되었습니다. 친구가 "아직 물어 보시나요?"라고 대답하고 그녀는 요청에 놀란 듯이 "그는 여전히 질문!". 따라서 "그"는 일반적인 의미에서 대체되어 당신 또는 당신.
루아 나 카스트로
편지에서 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/versatilidade-dos-pronomes.htm