の質問を考える 人称代名詞英語では、fに従ってそれらを理解することを意味します。彼らが文の中で行使することを油そそぐ、位置によっても異なります。 常にではありません 人称代名詞 人を示します。 彼らは物事を参照することができます、特に彼らが第三者にいるとき。
2つに分けて、 件名 そして 目的格代名詞 彼らは祈りの主題と目的を正確に扱います。 どちらも動詞の観点から配置されています。 O 人称代名詞 主語は動詞の前にあります。 オブジェクトは彼の後ろにあります。
あまりにも読んでください: 不定代名詞 –それらは何であり、どのように使用するのですか?
何ですか 人称代名詞?
さまざまな種類の中で 代名詞 その英語が持っている、 人称代名詞。 このカテゴリでは、まだ2つの形式を識別できます。 主語代名詞 そしてその 目的格代名詞。 最初のグループはポルトガル語のストレートケースの人称代名詞に対応し、2番目のグループは斜格の人称代名詞に対応します。
さらに、2つのグループはで構成されています 定義された代名詞の数、1つ追加 それぞれ合計8つ. ポルトガル語のように、 人称代名詞 人称、性別(三人称単数)に応じて配布されます のみ)は番号です。 より良い比較理解のために、以下のチャートを見てください。
人称代名詞 | |
主語代名詞 |
目的格代名詞 |
私-私 |
私-私、私 |
あなた-あなた |
あなた-あなた、o、あなた、あなた |
彼-彼 |
彼–彼、o、彼 |
彼女-彼女 |
彼女-彼、彼女、彼女 |
それ-彼、彼女 |
それ–あなた、、、 |
私たち-私たち |
私たち-私たち |
あなた-あなた |
あなた-彼ら、あなた |
彼ら–彼ら、彼ら |
それら-それら、、、 |
いくつかの例を参照してください。
マーサとピーター、話してもいいですか?
(マーサとピーター、話してもいいですか?)アン、話してもいいですか?
(アン、話してもいいですか?)
最初の例では、 目的格代名詞あなた 2番目の個人的な複数形です. 祈りの初めに、私たちはスピーチで人々が誰に話しかけられているか、つまりマーサとピーターを知っています。 だから主題 私 オブジェクトと話している 君は. さらに、あなたはそれを見ることができます 主語の代名詞 私文の真ん中に大文字で書かれています。 彼 常に大文字で書かれます.
2番目の例では、対象となる人物がアンであることがわかります。 すぐに、 目的格代名詞あなた 二人称単数を指します。 だから、たとえ 君は 両方とも同じ単数形と複数形の文章を持っている 人称代名詞 主題と目的、私たちは位置と文脈によって私たちが話しているものを認識することができます。
これで、 人称代名詞、いつ適切に使用するかを調べてみましょう。 行こう!
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の使用 個人代名詞
これは、ことが知られています 人称代名詞 2つのタイプに細分されます: 件名 そして オブジェクト. イーストウッドによれば、彼らは誰が話しているのか(一人称)と誰が話しているのか(二人称)を特定するか、他の人や何か(三人称)を参照することができます|1|. それを念頭に置いて、 人称代名詞 彼らです を置き換えるために使用 実質的 または祈りの名目上のグループ. これにより、たとえば、テキストの構造の観点から、テキストの繰り返しが少なくなり、まとまりが増します。
さらに、前のトピックでは、両方の形式で8つの代名詞を示しました。 だから、私たちはすでにいくつかを取ることができます 重要な結論.
主語代名詞 私 常に大文字になります。
三人称単数代名詞は、女性と男性の性別と中性を示します(それ). ニュートラルジェンダーは、人間以外のもの、アイデア、動物、物などを識別するために使用されます。
三人称複数形代名詞 彼ら すべてのジャンルで使用されます。
二人称単数形と二人称複数形はで表されます 君は. コンテキストによってそれらを区別することが可能です。
次の例を見てください。
これは私の家で、とても気に入っています。
(これは私の家で、とても気に入っています)。彼女は私の妹です。
(彼女は私の妹です)。心配しないでください! 私は彼らに本をあげます。
(心配しないでください! 私は彼らに本をあげます。)それはあなたのためです。
(あなたへ。)
例では、 人称代名詞, 時にはサブジェクト関数で、時にはオブジェクト関数で。 翻訳とそれを母国語にどのように適応させたかも参照してください。 最初の例では、2番目の文の動詞(お気に入り --like)は、それが最初の人(私)であることをすでに示しています。 したがって、冗長性を回避できます。 英語ではできません。 これは例4の場合です。 ポルトガル語で私たちはあなたのためだと言います。 英語では、主語代名詞を使用する必要があります それ、ニュートラル。 3番目の例では、より広いコンテキストがある場合、もう1つの置換を操作できます。
心配しないでください! あげます 本。
(心配しないでください! 私は彼らに本をあげます。)心配しないでください! あげます。
(心配しないでください! 私は彼らにそれを与えます)。
これらの例では、名目上のグループを置き換えます 本 (本) オブジェクトの代名詞それ、これは一般的なことを指します。 したがって、特定の点で2つの言語を比較することはできますが、それらが提示する個性を考慮することが重要であることを忘れないでください。
も参照してください: 再帰代名詞 –英語のこのカテゴリーの代名詞の特殊性
との差 件名代名詞 そして オブジェクト代名詞
に関して 人称代名詞、それらは節の中で主語と目的語の両方の機能を持っています。 したがって、それらを認識する方法の1つは、動詞を見つけることです。 これは、 主語代名詞動詞の前に、そして 目的格代名詞彼の後継者。 要するに、これらは間の違いです 人称代名詞:
主語の代名詞 - の方程式 件名, 先行する 動詞;
オブジェクトの代名詞 - の方程式 オブジェクト, 成功する 動詞。
彼女動作します と 彼。
(彼女は彼と一緒に働いています。)彼ら食べたいです。
(彼らは来たいと思っています。)この手紙 所属 私は 私。
(この手紙は私のものです。)しないでください トーク 私は 我ら!
(私たちと話をしないでください!)彼女オーニング私 秘密。
(彼女は私に秘密を教えてくれました。)
すべての例で、 人称代名詞. 君は 主語代名詞 前に太字で表示されているものは 動詞 下線付き。 君は 目的格代名詞 下線付きの動詞の後に斜体で表示されます。

解決された演習
質問1 - (EEAR 2019)質問に答えるためにテキストを読んでください。
ギフトを与えます
世界中で、人々は贈り物をします。 しかし、彼らは異なる方法で異なるものを与えます。 日本では、人々はしばしば贈り物をします。 しかし、彼らは贈与者の前で_____を開くことは決してありません。 米国とカナダでは、バレンタインデー(2月14日)に男性が_____ガールフレンドに花を贈ることがよくあります。 彼は時々彼女にもチョコレートをあげます。 韓国では、元旦に年配の人が子供たちに新しいお金をあげています。 彼らは幸運のためにそれを彼らに与えます。 ペルーでは、男性が_____ガールフレンドに花を贈ります。 しかし、彼は_____黄色い花を与えません。 彼らは関係が終了したことを意味します。
(テキストソース: THEペリアン Gローブ)
テキストを正しく完成させるための代替案を選択してください。
A)彼ら/彼/彼/彼女
B)彼ら/彼/彼/彼女
C)彼ら/彼/彼/彼女
D)彼ら/彼/彼/彼女
解決
代替D。目的格代名詞(それら–ギフト)、所有格形容詞(彼–ガールフレンド)、別の所有形容詞(彼–ガールフレンド)、目的格代名詞(彼女–ガールフレンド)があるため。
質問2 - (EAM 2019)「ネッシーと呼ばれる怪物がいると言われている」という文の中で、代名詞「それ」は
テキスト:ネス湖は、インバネス近くのスコットランドのハイランドにある湖(またはスコットランドゲール語では「湖」)です。 ネッシーと呼ばれる怪物がいると言われています。
1933年、ジョージスパイサーは、ネッシーを見たと説明しました。それは「ドラゴン1」でした。 それは高さ4フィート、長さ25フィートで、首が長かった。
1934年、ロバートケネスウィリアムスはネス湖の怪物の首と頭の最初の写真を撮りました。 この写真は1934年4月にデイリーメール新聞に掲載されました。 1994年頃、写真はデマであると宣言されました。
1934年、エドワードマウンテンは、毎日午前9時から午後6時まで、5週間にわたってネス湖に遠征隊を派遣しました。 彼らはモンスターの証拠を決して見つけませんでした。
2003年、BBC TVネットワークは、ネス湖の詳細な検索を行う番組を制作しました。 彼らは何も見つけず、モンスターは神話であると結論付けました。
A)インバネス。
B)湖。
C)ネッシー。
D)人々。
E)モンスター。
解決
代替案B、なぜなら それ 彼は前の文で湖(湖)について言及しています。 また、目的格代名詞です。
注意
|1| EASTWOOD、J。 英文法へのオックスフォードガイド. オックスフォード大学出版局:オックスフォード、2002年。
パトリシア・ベロニカ・モレイラ
英語教師
ソース: ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/ingles/personal-pronouns.htm