何ですか 句読点? 一般に、セミコロンとセミコロンの場合、スピーチの一時停止を表すため。 または、感嘆符や疑問符などのイントネーション。
スピーチの一時停止と声のイントネーションに加えて、句読点は、私たちの感情、意図、不安を書面で再現します。
ここにいくつかの仕事があります：
1. コンマ （、）
それは以下のために使用されます：
a）祈りの中で同じ構文機能を持つ別々の用語：少年は叫び、泣き、蹴り、そして最後に眠りました。
この文では、コンマで動詞を区切ります。
b）呼応系を分離する：それで、私の愛する人、これ以上言うことは何もありません！
c）賭けを分離する：委員会の元メンバーであるJoãoが会議に出席するようになりました。
d）補足または補助として、予想される用語を分離します。
1. あの汗まみれのグラスを見て、なんとも言えない水飲みたいという衝動を感じました！ （口頭での補語の予想）
2. その時点では、私たちが去ることは何もされていませんでした！ （副詞の付加詞の予想）
e）個別の説明表現、接続詞、接続詞：つまり、たとえば、それを超えて、ただし、それにもかかわらず、など。
f）ローカル名を日付から分離する：ブラジリア、2009年1月30日。
g）説明的な形容詞文を分離する：あなたが私に示した映画は、私が予想していたよりもはるかに多いです。
2. ポイント
2.1 - 終わり (.)
これは、文の終わりで完全な一時停止を示すために使用されます。
a）何も言いたくない。
b）家族が大好きです。
そして略語で：氏、a。 C.、Ltda。、vv。、num。、adj。、obs。
2.2 - 疑問符（？）
疑問符は次の目的で使用されます。
a）直接質問する：
私たちと一緒に映画に行きたいですか？
懇親会に参加しませんか？
b）驚きを示すために、与えられた状況に直面して憤慨または期待の態度を表現します。
何？ あなたがそれをしたなんて信じられない！ （憤慨の態度）
こんなにたくさんの褒め言葉をもらえるとは思っていませんでした！ 私はこれすべてに値するのでしょうか？ （驚き）
コンテスト結果の私の位置はどうなりますか？ それは私が想像するのと同じでしょうか？ （期待）
2. 3 – エクスクラメーション・マーク （！）
この句読点は、次の状況で使用されます。
a）熱意、驚き、罪状認否、秩序、恐怖、驚きなど、さまざまな感情を表現する文の後：
旅行します！ （熱意）
彼が勝者でした！ （驚き）
私をここに置いていかないでください！ （嘆願）
なんてひどい！ 私はそのような態度を期待していませんでした。 （驚き）
迅速で！ （注文）
b）呼格といくつかの感動詞の後：
ねえ！ あなたが私に与えたなんて怖い。 （間投詞）
それはあなただった、男の子！ （呼応）
c）欲望を表現する文：
おお、神よ私を助けて！
注目すべき発言：
*コミュニケーションの意図が、質問と称賛を同時に表現する場合、質問と感嘆符の使用は許可されます。 見る：
私は今何ができますか？！
*賞賛やその他の感情をさらに強めたい場合は、感嘆符や疑問符を繰り返してもかまいません。 注意：
番号！！！ –息子が危険にさらされているのを見て、絶望的な母親は悲鳴を上げました。
3. セミコロン (;)
用途：
a）個別に列挙されたアイテム：
数学は次のように分けられます。
-ジオメトリ;
-代数;
-三角法;
-財務。
b）すでにコンマで区切られているピリオドを区切る：彼は何も言わず、ただ目をそらし、草の上に座った。 彼の犬と一人になりたかった。
4. 2点 (:)
次の場合に使用されます。
a）見積もりをしたり、スピーチを紹介したりする場合：
彼は答えた：どうもありがとう！
b）列挙を示したい場合：
見知らぬ人と話をしたり、クラスメートと戦ったり、先生に返答したりしないでください。
5. 引用符 (“”)
それらは以下を示すために使用されます。
a）誰かからの引用：「グアンタナモ刑務所を閉鎖する命令は、堅実なスタートを示しています。 また、このエディションでは、MSTの25周年と、海外での20億ドルの機会の封鎖」（CapitalLetter online、2009年1月30日）
b）外国の表現、造語、俗語：「看板」広告では何もできません。
6. 省略記号 (...)
それらは、抜粋の抑制、中断を示すため、または言われていることへの継続性のアイデアを与えるために使用されます：
a）（...）彼女、愛、私たちの家はどこにありますか、
この世界で私が最もうらやましいことは何ですか？
私たちのキスがする柔らかい巣
翼よりも純粋で甘いのでしょうか？ (...)
b）そして、喜び、平和、幸福の感覚が訪れました...
c）私は新しい家が好きでしたが、裏庭は...
7. 括弧 ( )
これらは、言われたことをよりよく説明したり、簡単な指示をしたりする場合に使用されます。
彼は食べて、食べて、寝て、そして去りました。 （eは繰り返されているように見えるため、コンマが優勢です）。
8. インデント (–)
ダッシュは次の場合に示されます。
a）対話で対話者の変更を示します。
-どのようなアイデアを明らかにする必要がありますか？
-歓迎されるかどうかはわかりません。
-それは問題ではありません、事実はあなたがこのプロジェクトの精緻化に貢献するということです。
b）散在する文を分離し、コンマと括弧の機能を実行します。
私たちは常に信じなければなりません-自信を持っている学生は言った-すべてがうまくいくと信じています。
それは危険である可能性があるので、そのように行動しないでください-怒っている母親は言いました-。
c）フレーズ、表現、または単語を強調表示します。
この賞は、クラスで最高の学生、つまり非常に勤勉な人に授与されました。
私の親友である話者の皆さん、おめでとうございます。
サブリナ・ビラリーニョ
手紙で卒業
ヴァニア・ドゥアルテ
手紙で卒業
ブラジルの学校チーム
エッセイ - ブラジルの学校
