方法論は、すべてのコース修了作業（TCC）の不可欠な部分です。
とも呼ばれている 科学的方法論、その目的は、使用された一連の方法全体と、TCC作業の最初から最後までの道のりを説明することです。
科学研究論文の方法論は、2つの方法で提示できます。
- 前書き：研究の著者は、研究の紹介で方法論に関連するデータを提示することを選択できます。
- 章：研究には、研究開発プロセスの説明専用の「科学的方法論」というタイトルの別の章が含まれる場合もあります。
TCCの科学的方法論がカバーすべき項目を以下で確認してください。
研究目的
TCCに最適な調査の種類を選択する方法を作成する方法をご覧ください。
探索的研究
学生が探索的アプローチで研究を行うことを選択した場合、彼はその主題についてあまり知識がなく、 TCCの主な目的は、特定の範囲内で物事がどのように機能するかを理解するために、研究トピックに精通することです。 範囲。
詳細を見る 探索的研究.
記述的研究
記述的研究は、学生が研究を説明するためにTCCに2つ以上の変数をリストするときに発生します。
たとえば、データを収集するためにアンケートを適用して調査を行う場合、それは記述的調査と見なされます。
詳細を見る 記述的研究.
説明的研究
説明的研究の目的は、特定の現象の原因と影響を説明するためにアイデアを結び付けることです。
この種の研究を通じて、研究の著者は、通常は実験的な方法を通じて、何が起こっているのかを理解しようとします。
についてもっと知る 科学研究 そして TCCの方法論の書き方.
で3種類の研究の要約を参照してください 記述的、探索的、説明的研究.
研究ソースの定義
実施する研究の種類を定義した後、学生は自分が使用する予定の研究ソースの種類を知る必要があります。
研究ソースには3つの可能性があります。
一次研究ソース
主要な研究ソースは、コンテンツがオリジナルであるソース、つまり、その概念と情報がソースの作成者によって作成されたソースです。
一次資料のいくつかの例は次のとおりです。
- テクニカルレポート;
- 論文;
- 記事;
- 進行中の研究プロジェクト。
二次調査ソース
二次調査資料は、一次資料の分析と評価で構成されています。
二次資料のいくつかの例は次のとおりです。
- 本;
- マニュアル;
- 総説;
- 見本市や展示会
三次研究ソース
三次研究ソースは、一次および二次ソースで提示された情報の統合を提示します。
三次資料のいくつかの例は次のとおりです。
- 書誌の書誌;
- 集合カタログ;
- ライブラリ;
- 要約。
研究成果の発表
研究プロセスの定義と提示が完了したら、学生は結果にどのようにアプローチするかを指定する必要があります。
このコンテキストでは、彼は3つの既存のオプションのいずれかを選択できます。
定性的研究結果
定性的調査の結果は、通常、概念やアイデアの分析を明らかにします。
詳細を見る 質的研究.
定量的研究結果
定量調査の結果は統計値で表されます。
これらの数値を知らせるために一般的に使用される方法は、グラフと表を使用することです。
詳細を見る 定量的研究.
Quali-quanti検索結果
定性的アプローチは、定性的アプローチと定量的アプローチを組み合わせたものです。
研究治療手順
研究作業の主な提示要因の1つは、研究がどのように適用されたか、つまり、望ましい結果を達成するために使用される方法を明確にすることです。
コース修了作業を実施するために、学生はさまざまな種類のリソースから選択できます。 以下の主なもののいくつかを参照してください。
文献展望
これは、すべてのコースの結論作業で必須の手順です。つまり、作業を提示するために選択したアプローチに関係なく、この項目を見逃すことはできません。
書誌レビュー、別名 書誌研究は、調査の基礎となるデータを収集することで構成されます。
書誌レビューの主な目的のいくつかは次のとおりです。
- 誰かが調査によって提案された質問にすでに答えているかどうか調べてください。
- 別の研究で目的がすでに明らかにされている調査を繰り返す価値があるかどうかを分析します。
- 同様の研究で使用された方法を評価します。
についてもっと知る 書誌研究.
文書の研究
文書の研究、別名 文書研究、法的文書、技術基準または規制を分析することによって、または本、レポート、雑誌、ウェブサイトなどのリソースをチェックすることによって行うことができます。
フィールド調査
フィールド調査、別名 フィールド調査、学生が研究対象の現実から直接データと情報を抽出することを可能にします。
これは、研究者が社会学や経済学などの分野で一般的に使用されている手順です。 グループに関連する個人の行動を分析する方法としてリソースを使用します。 コミュニティなど
についてもっと知る フィールド調査.
インタビュー
学生は、特定の人へのインタビューを通じて、研究作業のデータを収集できます。 これを行うには、必要な情報を取得するのに役立つ質問のリストを準備するだけです。
方法論の例
既製の方法論のいくつかの例については、以下を参照してください。
例1
の方法 記述的研究 の詳細な研究を通じて芸術作品の価値を分析することを目的として 主な著者と社会学者によって構成された書誌的レビューから始まる芸術社会学 エリアの。 目的は、例として機能し、経験的なオブジェクトと一緒に適用できる「パターン」を追跡することです。
このため、調査は、Nathalie Heinich、Howard Saul Becker、 ピエール・ブルデュー、アンナ・リサ・トタ、ジンメル、ウンベルト・エーコなど、 主題。
ただし、読書が発達するにつれて、著者のコーパスが増加する傾向があることを強調することが重要です。
経験的なオブジェクトとして、4つの現代アートギャラリーが選択されました。2つはポルトガルにあり、他の2つはブラジルにあります。
どちらもアクティブコアとして構成されており、芸術部門内で絶え間なく活動しているため、どちらも選ばれました。 毎年、国内および国際見本市に参加し、幅広い展示会を推進し、 出版物。
芸術社会学の著者によって提示された概念から始めて、作品はこれらの経験的オブジェクトのプロファイルを分析します、 ギャラリーが行ったすべての作業と、アートマーケットの構築におけるギャラリーの重要性を理解する 地元。
このために、 文書研究 そして時々 インタビュー これらのギャラリーのスペースまたは訪問者および/または消費者の責任者と。
選択されたギャラリーのプロファイルを構築するプロセスの一環として、アートプロデューサーを調査および分析する必要があります ギャラリーの一部である（アーティスト）は、彼らが開発した作品を、原則としてオブジェクトによって評価される芸術的価値と関連付けます 経験的。
研究は本質的に 定性、観察に重点を置いて ドキュメンタリー研究、同時に、すでに実施されたすべての書誌調査と調査を相互参照する必要があります。
例2
この作品で提示された問題化についての結果と答えを得るために、映画分析は、異なる物語スタイルの2つの映画に対して実行されます。 説明的研究.
2つの映画作品が選ばれました。1つはヌーヴェルヴァーグの特徴であるフランスの映画運動です（Os フランソワ・トリュフォーによって誤解された）とポストモダニスト時代に適合する別のもの（ラリー・クラークの子供たち）、しかし両方とものテーマに取り組んでいます 青年期はその文脈で疎外され、それは3つのテーマに細分されます：家族、セクシュアリティ、社会、これも分析を支持します 比較。
この作品の研究は、 この分析で議論された概念の定義と構築：モダニズム、ポストモダニズム、ヌーヴェルヴァーグ、シネマ、そして 青年期。 この目的のために、そのようなオブジェクトはで研究されます 二次資料 ここで選ばれた学術作品、記事、本など。
したがって、作業は、からの概念とアイデアを使用するため、概念分析法から進行します。 私たちの目標と同様に、私たちの目的に関する科学的分析を構築するための他の著者 調査。
選択された調査方法は、知識のさまざまな経路に沿って移動する分析の自由を支持します。 途中でさまざまな立場をとることが可能になり、 オブジェクトを尊重します。
映画についての言及は、この作品で提示されるいくつかの特徴の下で、予測を提示していません。 の社会文化的表現に関しては分析の可能性が非常に多いため、不可逆的です。 社会。
も参照してください：
- 方法論の例
- 科学的方法論
- 方法論
- 検索タイプ
- ケーススタディ
- 科学的方法
- はじめに例