主観代名詞（件名代名詞) 人称代名詞の一種であり、 名詞または名詞句の置換. 君は 主語代名詞 それらは、文の中で占める位置によって定義されます。つまり、動詞の前に提示され、の学習者による認識を容易にします。 英語|1|.
この機能に加えて、主語代名詞はと同等です 人称代名詞 このテキストのトピックで探求されるいくつかの特殊性を備えた、ポルトガル語のストレートケースの例。 それを強調することが重要です 主語代名詞 再生することができます 祈りにおける主題の役割. それらが与えられた名詞を置き換えるとき、それらの使用は理解されます 特定の要素の不必要な繰り返しを防ぎます、テキストまたはスピーチをよりまとまりのあるものにすることができます。
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詳細： 所有格代名詞：それらは何ですか、機能、用途
何ですか 件名代名詞?
有る 8つの主語代名詞 英語では、三人称単数の女性と男性の性に加えて、中性の性があります。 それでも、 代名詞 二人称の単数形と複数形は英語では変わりません：
主語代名詞 |
代名詞 sみんな |
|
特異な |
私 |
私 |
君は |
君は |
|
彼 |
彼 |
|
彼女 |
あそこですか |
|
それ |
彼/彼女は中立 |
|
複数形 |
我々 |
我々 |
君は |
君は |
|
彼ら |
彼ら |
の使用規則 件名代名詞
原則
一人称代名詞は話し手を示し、二人称代名詞は話し相手を示し、三人称代名詞は他の人と物の両方を示します。|2|. これを念頭に置いて、主語の代名詞を忘れないでください 動詞の前に現れる 彼らは占領しているので、祈りの中で の位置面 文の。 名詞または名詞句の代わりに使用できます。 例を見てください：
1. 私 2人の友人と一緒に住んでいます。
私 私は2人の友人と住んでいます。
代名詞 私 主動詞の前にあります 住む.
2. の 君は 頻繁に映画館に行きますか？
君は よく映画に行きますか？
代名詞 君は主動詞の前にあります 行く.
3. メアリー 有名な科学者です。 彼女 物理学について多くの本を書いた。
メアリー 有名な科学者です。 あそこですか 物理学に関する本を何冊か書いた。
彼女交換済み メアリー 繰り返しを避け、スピーチを流動的でまとまりのあるものに保つために、最初の文の また、使用されたことにも注意してください 彼女、 なぜ メアリー それは私たちを三人称単数、女性を指す名詞です。
4. 美しい黄色い花 ついに販売されました。 それ 友達に売られました。
美しい黄色い花 ついに販売されました。 あそこですか 友達に売られました。
そのことに注意してください それ名詞句を置き換えました 美しい黄色い花. 中古 それ なぜなら、それは第三者の単数および中性の名目上のフレーズだからです。
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主語代名詞 ジェンダーニュートラル
について話すとき 性別 中性 英語では、人間を表さないものはすべて次のように置き換えられることが理解されています それつまり、すべての抽象的な名詞、動物、物体、物などの他の存在一般です。 例を見てください：
1. 傘 非常に便利です。 それ あなたの肌を保護するために太陽の下で使用することができます。
傘 非常に役立ちます。 彼 あなたの肌を保護するために太陽の下で使用することができます。
2. ポップコーン 私の猫です。 それ はとてもかわいい。
ポップコーン 私の猫です。 彼 とてもかわいいです。
3. このアイデア 新しいものではありませんが それ 私の注意を呼びました。
このアイデア それは新しいものではありませんが あそこですか 気付いてました。
3つの節は主語代名詞に置き換えられました それ、なぜなら、彼らは第三者が単数であることを示しているが、人自体は示していないからです。 それらは実際には、それぞれオブジェクト、動物、抽象名詞を示します。 それを参照してください それ だった 彼と彼女の両方として翻訳、翻訳はポルトガル語の名詞の性別を尊重する必要があるため。
英語の多くの学習者は、 複数形 それ. ただし、前のトピックの表を見ると、第三者が英語で複数形であることがわかります。 しか持っていない 彼ら できるだけ 3つの性別：女性（彼ら）、男性（彼ら）、中性（彼ら/彼ら）。
がある 多くの犬 家の近く。 彼ら 昨日はたくさん吠えました。
私の家の近くにはたくさんの犬がいます。 彼ら 彼らは昨日たくさん吠えました。
たくさんの犬に置き換えられます 彼ら, それは複数形の名詞であるため、より具体的には三人称です。 犬 動物を表します。 単数の場合は、次のように置き換えられます。 それただし、第三者の複数形には代名詞が1つしかありません（彼ら） にとって 彼, 彼女, それ.
ポルトガル語では、主語が不確定または隠されている文、あるいは主語のない節がある文を作成できます。 これは英語では事実上不可能です。 私たちは常に文に主題を入れなければなりません、時には冗長に見える場合でも、次のようになります。
1. それ たくさん雨が降る。
雨が多い。
この文では、ポルトガル語で、自然現象を示す非人称動詞があります。 英語でも、この場合は主語を入力する必要があります。 それ.
2. 彼ら 環境についてたくさん話しました。
彼らは言った 環境についてたくさん。
ポルトガル語では、文の主語が不確定であることに注意してください（第三者の動詞は複数形）。 ただし、英語では、この場合は件名を入力する必要があります。 彼ら.
詳細： 非人称代名詞 それ：あなたの特殊性を知っている
の使用 件名代名詞 一人称単数で
主語代名詞の主な規則の1つは、一人称単数の記述です。 私. 文中のあなたの位置は関係ありません、 常に大文字で書く必要があります、ポルトガル語とは異なります：
1. 今日 私 私の人生を変えることにしました。
今日 私 私は自分の人生を変えることにしました。
代名詞 私主動詞の前にあります 決定しました、そして文の2番目の位置を占めていても、大文字で書かれていました。
2. 雨の日に、 私 家にいることを好む。
雨の日に、 私 私は家にいるのが好きです。
時間的表現の後でも、主語代名詞 私大文字で書かれていました。
との差 件名代名詞 そして オブジェクト代名詞
人称代名詞は次のように細分されることをすでに指摘しました 件名代名詞そして オブジェクト代名詞. 主語代名詞は 文の主語機能 と主動詞の前にあります。
目的格代名詞に関しては、彼らは フレーズオブジェクト関数、（オブジェクトの）この位置を占める名詞または名詞句を置き換えます。 また、主動詞の後に表示されます。 英語を学ぶ人にとっては、主語と目的格代名詞のいくつかの形式が変わらないため、混乱する可能性があります。 以下の表と例をご覧ください。
主語代名詞 |
目的格代名詞 |
|
特異な |
私 |
私 |
君は |
君は |
|
彼 |
彼 |
|
彼女 |
彼女 |
|
それ |
それ |
|
複数形 |
我々 |
我ら |
君は |
君は |
|
彼ら |
それら |
次に、この例を見てください。
ポール 読み取り 雑誌。
ポール 読んだ 雑誌。
ポール が件名なので、次のように置き換えることができます 彼:
彼 読み取り 雑誌。
彼 読んだ 雑誌.
雑誌それは祈りの対象です。 読む人、何かを読む人＝雑誌。 したがって、そのようなオブジェクトは、 代名詞オブジェクトそれ、それは三人称単数の名詞句であるため：
彼 読み取り それ。
彼は 読み取ります。
また、注意してください それ 目的格代名詞の場合、形は変わりません、ただし、各位置には異なる機能があります。
マーサが買った 我ら ケーキ。
マーサ 我ら ケーキを買いました。
そのことに注意してください 我ら 主動詞の直後に来る 与えたしたがって、 我々.
も参照してください： 私、私、私の-一人称単数代名詞の正しい使用法
解決された演習
質問1（IFN-MG 2017）
「私たちは、測定することによって、うつ病の世界的な影響をよりよく理解することができます。 それ 障害の観点から」、代名詞 それ、強調表示、参照
a）開発へ。
b）障害の世界的な影響。
c）うつ病の世界的な影響。
d）障害の条件。
解決
正解は文字cです。なぜなら それ これは、繰り返しを避けるために、「うつ病の世界的な影響へ」という名詞句を置き換える目的格代名詞です。
質問2（UFPR-適応）
可愛いね
Googleの新しいフリートは、愛らしい外観になるように意図的に設計されました。 私たちの脳は、無生物（または生物）の物体が生き物に似ている場合、それらをより注意深く、注意深く、畏敬の念を持って扱うように配線されています。 自動運転車を愛らしいスカイネットマシュマロバンパーボットに変えることで、Googleは他のドライバーを精神的に武装解除したいと考えています。 また、かわいらしさは、これらのいずれかの後ろに立ち往生することから生じるかもしれない道路の怒りのいくつかを鎮めるために使用されているのではないかと思います。 彼らオープンロードの戦士ではなく、中距離の宅配便を目的としているため、最高速度は時速25マイルです。
太字で下線が引かれた「彼ら」という言葉は、次のことを指します。
a）Googleの新しい自動運転車。
b）無生物または生物。
c）生物に似た物体。
d）他の車の運転手。
e）オープンロードの戦士。
解決
正解は文字aです。これは、前の文の1つで説明されている自動運転車を指しているため、不必要な繰り返しを避け、テキストをよりまとまりのあるものにします。
成績
|1| DECAPUA、A。 教師のための文法：ネイティブスピーカーと非ネイティブスピーカーのためのアメリカ英語ガイド. スプリンガー：ニューヨーク、2008年。
|2| EASTWOOD、J。 英文法へのオックスフォードガイド. オックスフォード、2002年
パトリシア・ベロニカ・モレイラ夫人
英語教師
