次の詩を読むことで：
歌
夢を船に乗せた
そして海の上の船。
– それから私は手で海を開けました、
私の夢が沈むために。
私の手はまだ濡れています
半開きの波の青の、
そして私の指から流れる色
砂漠の砂を着色します。
風が遠くから来ている、
夜は寒さで曲がります。
水中で死にかけている
私の夢、船の中...
時間がかかる限り泣きます、
海を成長させるために、
そして私の船は底に達する
そして私の夢は消えます。
その後、すべてが完璧になります。
滑らかなビーチ、整然とした海、
私の目は石のように乾く
そして私の2つの壊れた手。
（セシリア・メイレレス）
詩を構成する詩は2つの異なる方法で終わっていることに注意することができます。 これらの形式の1つでは、最後のRESTは、構文レベルで実行できるRESTと一致します。 見てください：
「夢を船に乗せた」
「風は遠くから来ています」
「夜は寒さで曲がる。」
すべての構文コンポーネントは同じ節に残っていることに注意してください。
しかし、詩を閉じる他の特徴は、規則との不一致を実行します 構文、次のように、同じ音声グループに統合されている単語を分離します。
“私の指から流れる色
色 砂漠の砂。」
の分離を参照してください 主語と述語つまり、最初の詩は次の詩で終わります。
もう1つの例を見てください。
今やめないで... 広告の後にもっとあります;）
“水中で死にかけている
私の夢、船の中…」
これらの2節では、詩人がこの構文上の休憩を実行するときに、主語「私の夢」を強調し、それを述語から分離する意図を明確に見ることができます。
この文体の特徴は、 ライディング （または、フランス語では、句またがり）、 何 それは、分離された単語を強調することを意図して、構文との明白な不一致で詩を終了することで構成されています. したがって、同じフォニックスグループに統合された単語を分離することにより、1つの詩と別の詩の間に構文上の結合があります。
この文体の特徴を特徴とするいくつかの詩を参照してください。
砂の碑文
私の愛は持っていません
重要性 無し。
重さがない、または
バラの 泡の！
誰を探しているの？
誰のために香水をつけますか？
私の愛は持っていません
重要性 無し。
（セシリア・メイレレス）
メゾデルカミムで...
着いたよ。 到着しました。 疲れたブドウの木
そして悲しい、そして悲しい、そして疲れた私が来ました。
あなたは夢の魂を埋めていました、
そして、私は人口の多い夢の魂を持っていました...
そして、私たちは道路で突然立ち止まりました
人生の：長い年月、私のものにこだわった
あなたの手、まばゆいばかりの景色
私はあなたの視線が含んでいた光を持っていました。
今日また行きます... 出発時
涙でさえあなたの目を湿らせません、
別れの痛みもあなたを動かしません。
そして、私は、孤独で、顔を向けて、震えます、
あなたの消える姿を見て
極端なパスの極端な曲がり角。
（オラフ・バイラック）
マリアナ・リゴナット
手紙で卒業
学校や学業でこのテキストを参照しますか？ 見てください：
リゴナット、マリアナ。 "乗馬とは？"; ブラジルの学校. で利用可能： https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-cavalgamento.htm. 2021年6月28日にアクセス。
