社会的事実は社会学者の概念です エミール・デュルケーム そしてそれは、個人が社会でどのように振る舞うかを決定する行動と考え方の習慣と方法を指します。
デュルケームによれば、社会的事実は社会的ルール、価値観、規範で表現され、個人に文化的基準に従って行動することを強制します。
個人が社会でこれらの基準の外で行動するとき、彼は不適応であると考えられるか、あるいは罰せられるかもしれません。
社会的事実は集合意識の一部であり、誕生前にすでに確立されているため、個人の外部にあります。
デュルケームによる社会的事実の3つの特徴
エミール・デュルケームによれば、習慣や行動が社会的事実と見なされるためには、次の3つの特徴が必要です。
- 一般性：ルールと価値観で表現された社会的事実は、社会のすべてまたはほとんどの個人に適用されなければなりません。
- 外観：社会的事実は個人の意識の外にあり、個人の意志とは無関係であり、個人の前にあります。
- 保磁力：社会的事実は個人に力を及ぼし、社会によって課せられた基準に従わない人々は罰せられる可能性があります。
一般的な社会的事実の例
デュルケームによれば、社会的事実は、個人が社会で行動する方法を決定します。それらは、世界を行動し、考え、理解する方法を形作ります。
社会的事実のいくつかの例は次のとおりです。
- 家族関係;
- 結婚式;
- 家族の各メンバーの役割;
- 衣類の使用;
- 宗教的および文化的儀式;
- 政治組織。
個人が社会的事実に従って行動しない場合、彼は恥ずかしさや罰を受ける可能性があります。 これは、私たちの社会の誰かが服を着ずに通りを歩くことを決心したときに起こる可能性があります。
私たちの社会では、服を着て歩く習慣がありますが、ヌードは他の人に奇妙なことを引き起こし、その主題に関する法律があれば、その行為に対して個人が責任を負うことができます。
社会的事実によって課される規則は、必ずしも書かれる必要はありません。それらはしばしば集合意識に存在する暗黙の理解です。
しかし、国の法制度を構成する法律や規範の形で翻訳されている多くの社会的事実があり、それらの違反に対する罰が予見されています。
デュルケームの場合、 社会的事実は面付けとして機能します 彼らはすでに彼らに慣れているので、この力を感じないかもしれない個人について。
しかし、社会的事実の力は、個人がそれらを破ろうとするときに感じることができます。
社会的事実における教育の役割
教育はそれ自体が社会的事実であり、個人が社会の文化的基準に従って行動するように形作られる方法でもあります。
教育は、大人の個人が社会の価値観と習慣に従って子供を教え、教育する責任があるという原則に基づいています。
これは、子どもたちが学校に通い、科目の内容を学ぶだけでなく、社会規範や社会での行動を理解することを意味します。
言い換えれば、学校は個人が集合的に生活し、確立された文化的および倫理的基準に従って行動する準備をします。 これらの基準は、人々の行動の標識として機能します。
学校では、生徒は世界への理解を深め、社会としての自分自身を理解し、自分たちの起源を知ることもできます。
正常および病理学的な社会的事実
エミール・デュルケームは、社会的事実を正常と病理学的に分類しました。
- 通常の社会的事実：社会と一体となっており、社会集団の制度的秩序と規範を尊重している社会的事実です。 通常の社会的事実はほとんどの個人に共通しています。
- 病理学的社会的事実：病理学的社会的事実は、大多数の規範や行動の外にある行動です。 それらは病気と見なされ、否定的な結果をもたらします。いくつかの例は犯罪や暴力的な態度です。
エミール・デュルケームは社会学の父と見なされています
エミール・デュルケームは1858年にフランスで生まれ、1917年に亡くなるまで住んでいました。 研究者は集団行動の研究に人生を捧げました。
デュルケームは、社会調査のための厳密な科学的方法を開発することにより、科学分野として社会学を開始しました。
彼の科学的方法では、彼は 社会的事実 以下のような 社会学研究の中心的目的. 社会的事実は、社会における個人の反復的な行動を説明するのに役立ちました。
彼の理解では、社会は個人よりも上にあり、社会的事実は個人の行動への押し付けとして機能しました。
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