THE 「これの」という言葉 これは、前置詞「of」と指示代名詞「esse」によって形成されます。 すでに 「これの」という言葉 これは、前置詞「of」と指示代名詞「this」によって形成されます。 したがって、代名詞「esse」と「this」が前置詞「of」を必要とする用語の補足の役割を果たす場合、「desse」と「deste」という単語が使用されます。
あまりにも読む: 順番にまたは順番に？
これはいつ使うの？
「これ」という言葉は、 前置詞 「の」と 指示代名詞 "それ"。 ですから、まず第一に、理解する必要があります 代名詞「this」が使用されている場合。
- への参照 存在 それは スピーカーから遠い そして あなたが話している人の近く:
アダマスター、欲しい それ その鉛筆 あなたが着ています.
- の適応 未来の時間:
いつ それ 朝 到着する、彼女は私がしたことを理解するでしょう。
- 参照 すでに述べた何かに 以前：
私はそれだけを言うことができます それ 君の 質問 それは意味がありません。
- の適応 過去に近い:
それ のイベント 昨日 決して忘れられません。
- への参照 すでに述べた用語 で 発話:
O 日記 歌手の それ 彼女の元夫の親密さを暴露した。
したがって、「それ」という言葉は、 代名詞 「これ」は 補体機能 を必要とするサーモの前置詞 "に"。
ノースウィンド、必要 その その鉛筆 あなたが着ています.
私は怖いです その その悲しい日 リーチ 必然的に。
必要性 その 君の 質問 存在しません。
その のイベント 昨日 いつまでも忘れない。
O 日記 歌手の その 彼女の元夫の親密さの詳細が抽出されました。
これらの例では、 代名詞「this」は補語です 「必要」、「恐れ」、「必要」、「私は覚えている」、「抽出された」という用語の。 さらに、 これらの用語はすべて、「の」前置詞が必要です、つまり、「私は必要です に"、"必要性 に」、「覚えておきます に」と「抽出 に”.
あまりにも読む: 上または上？
今やめないで... 広告の後にもっとあります;）
これはいつ使うの？
「これ」という言葉は、 前置詞 「の」と 指示代名詞 "これです"。 だから、理解する必要があります 代名詞「this」が使用されている場合。
- への参照 存在 それは スピーカーの近く:
ノースウィンド、欲しい これです その鉛筆 使っています?
- の適応 現在形:
いつ これです 朝 終わる、彼女は私がしたことを理解するでしょう。
- 参照 言及される何かに ステートメントで：
私は選ぶ これです：O 質問 それは意味がありません。
- の表示 スピーカーがいる場所:
これです 国は私のような人々を評価する方法を知りません。
したがって、「これ」という言葉は、 代名詞 「これ」は 補体機能 を必要とするサーモの 前置詞 "に"。
ノースウィンド、あなたが必要 これの その鉛筆 使っています?
見逃せません これの その悲しい日 終了します.
いくつかありましたが、彼女はただ恐れていました これの：O 質問 反駁できない。
私のような人は何も得られません これの 親。
ステートメントでは、 代名詞「this」は補語です 「必要」、「サウダージ」、「恐れ」、「受け取る」という用語。 さらに、 これらの用語はすべて、「の」前置詞が必要です、つまり、「必要 に"、"憧れ に"、"恐れ に」と「何かを受け取る に”.
あまりにも読む: 最後に、または最後に？
解決された演習
質問01
以下のステートメントを分析し、「this」または「this」の使用が正しくない代替案をマークします。
a）アイルランドに行ったとき、オスカーワイルドやジェイムズジョイスのような作家がその国から来たことを知りました。
b）私は、ここでの扱いに耐えられなくなったので、緊急にこの国を離れたいと思っています。
c）エレオノーラ、あなたがその椅子から落ちて怪我をした場合、私はあなたに非常に怒っているでしょう、女の子！
d）この車から降りるとき、私は二度と見知らぬ人と一緒に乗ることは決してないことを約束します。
e）私はあなたが5分ごとに私に思い出させることを主張するこの主題についてもう話したくありません。
解決:
代替「b」。
指示代名詞「this」は、話者がいる場所を指すときに使用されます。 したがって、問題の発話では、「ここ」という副詞の使用が明確に示しているように、話者は言及された国にいるため、「これ」を使用することは不適切です。 したがって、正しい方法は「この国を離れる」ことです。
質問02
「これ」または「これ」という用語を使用して、次のダイアログのギャップを正しく埋めます。
「これがあなたの本です、先生。」
「ああ！ そして、あなたはどう思いましたか、アレッサンドラ？」
「私はJだと思いました。 フォースターは難しいトピックから逃げました。」
「臆病な______作者は明らかです。」
「先生、30ページを開いてください。」
"OK。 少々お待ちください。"
「本の______ページはとても薄いです、先生。」
「私はまた、より厚く、より粗いページを好みます。」
「そこで鉛筆のメモを書きました。気にしないでください。」
"ここにあります。"
「それを読んでください、先生。」
「J. フォースターはいくつかの無知を示しています。 社会問題について話すときの確実性の欠如______は、彼がその主題についてほとんど知識がないことを示しています。」
「そうだと思います、先生。」
ギャップを埋めるための正しい順序は次のとおりです。
a）これ、これ、これ。
b）あれ、あれ、あれ。
c）これ、これ、これ。
d）これ、これ、これ。
e）あれ、あれ、あれ。
解決:
代替の「e」。
最初の出現は、すでに前述した著者を指します。 2つ目は、話す人（Alessandra）から遠く、話す人（teacher）に近い本を指します。 3番目はMを指します。 フォースター、声明の前半で述べた名前。
ウォーリー・ソウザ
文法教師
