親愛なるユーザーであるあなたは、なぜこれほど多くのルールを研究するのかについて、すでに疑問を感じているかもしれません。 非常に多くの概念が、さまざまな機会に、教科書、基礎教育の観点から、そして 他の人は、知識をさらに広げたいと思っているので、良い文法を探しに行きます。 とにかく...
そこでは、それらが見つかったソースのすぐそこに、固有の分割を考えると、断片化された方法で表示されます。 文法的な仮定は、常に認識できるとは限りませんが、各言語的事実はこれらの1つに当てはまります。 部門。 私たちが音韻論から始め、形態学を経て、構文を通して「旅」をし、最終目的地に到達したのも不思議ではありません。 文体論、それはまさに私たちが言語の外延的および外延的側面について研究するときであり、そのアプローチは比喩を参照します。
最初は、非常に多くの情報について、非常に多くの命名法がフラストレーションの感覚を引き起こし、それがしばしばポルトガル語に対する彼ら自身の反発につながる可能性があります。 これは非常に真実であるため、問題の主題についてほとんどの学生に尋ねるとき、彼らの結果として生じる概念は、いわば勇気づけられません。
しかし、そのような挫折にもかかわらず、1つの事実は疑う余地がありません-私たちは話し、そして何よりも、 正しく書くことは、私たち全員、この豊かで貴重な、そして 美しい言語。 したがって、私たちがこの概念の波を理解するとき、前に表現されたように断片化されていても、私たちはそれらを入れることができるようになります オラリティと書面によるモダリティの両方に関して実践し、後者では要件はさらに多くなります 重要です。 したがって、この問題を説明し、実際的な用語でコンテキスト化するために、次の言語発話を分析してみましょう。
読書は私たちの言語能力を向上させるために不可欠です。
分析、このステートメントのより正確な読みを通して、私たちはそれをパズルと比較することができます。 それらは、それぞれの場所を占め、「全体」が何らかの形で具体化されるように貢献するために、1つずつ一緒に適合します もっともらしい。 このように、これらの各部分を分解し、言語学的観点から分析すると、次のようになります。
読書 （冠詞+名詞） = 祈りの主題。
それは不可欠です （動詞+形容詞） = 名義述語の後に、主語の述語（必須）が続きます。
私たちの言語能力の向上に
（前置詞+名詞+前置詞+所有代名詞+名詞+形容詞）
= 名目上の補数。
この例は、私たちが以前に話したそれらの部門に関連する側面が具体化されていることを私たちに認識させました。 形態論と構文、そしてもちろん、正書法の側面を通して存在する音韻論に関連する側面の。
ヴァニア・ドゥアルテ
手紙で卒業
ソース： ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conceitos-linguisticos-aplicacao-pratica-lingua.htm