G-8。 G-8諸国

頭字語G-8は、米国、日本、ドイツ、カナダ、フランス、イタリア、英国、ロシアを含む、世界で最も裕福で影響力のある8か国のグループに対応しています。 以前はG-7と呼ばれていましたが、1998年にグループに加わったロシアの挿入により頭字語が変更されました。
明らかに、G-8の役割は、これらの国々が持っているように、世界がどの道をたどるべきかを決定することです。 統合された経済とその政治力は、国連などの世界の制度や組織に大きな影響を及ぼします。 IMF、WTO。 議論は、とりわけ、グローバリゼーションのプロセス、市場の開放、環境問題、危機に瀕している経済への財政援助を中心に展開されます。
グループリーダーによると、会議で提案された議論は、発展途上国の経済間の格差を減らすことを目的としています。 実際にはそうではありませんが、行われた決定がグループエンティティの内部利益を満たすのに役立つことは明らかであるため、説得力のある例は次のとおりです。 生態学的アプローチに関連して、G8諸国は、環境協定に署名することを約束しないことがよくあります。 問題。
G-8胚は、1975年にフランスのパリ近郊のランブイエと呼ばれる城で生成されました。そこでは、重要な国の指導者たちとの非公式会合が行われました。
以下は会議の一部でした:地域および地域に関する議論のための米国、英国、フランス、ドイツ、日本およびイタリア 1976年には早くもカナダがグループに含まれ、合計7か国で、頭字語G-7を生み出しました。 その瞬間。 この構成は、ロシアがグループに加わり、現在のG-8を形成する1998年まで続きました。 加盟国の同質のスピーチにもかかわらず、各参加者の保護貿易主義は明らかです。
近年、この会議が行われるときはいつでも、人々によってではなく、主導される一連のデモンストレーションが同時にあります 貧しい国々から生まれましたが、社会的、経済的、社会的不平等の拡大を認めない先進国の人々によって生まれました。 グローバリゼーション。

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エドゥアルド・デ・フレイタス
地理学を卒業
ブラジルの学校チーム

一般的な地理 - 地理 - ブラジルの学校

学校や学業でこのテキストを参照しますか? 見てください:

FREITAS、エドゥアルドデ。 "G-8"; ブラジルの学校. で利用可能: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/g8.htm. 2021年6月29日にアクセス。

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