学校での長い一日の後の親子の会話は、家族のつながりを築くための重要な時間です。 しかし、心理学者は、「学校はどうでしたか？」のような従来の質問は重要ではないと警告しています。 あなたの一日はどうでした？" 最も効果的ではないかもしれません。
博士によれば、 著名な心理学者、作家、司会者であるリンダ・パパドプロス氏は、こうした一般的な質問をよくします。 「はい、すべて順調でした」などの表面的な反応に終わり、当日についての有意義な洞察は得られません。 子供。
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児童心理学者のマーサ・デイロス・コラード氏はこの見解を裏付けており、一日を過ごした後は次のように説明しています。 活動や学習においても、子供たちには大人と同じように、自分と距離を置く時間が必要です。 リラックス。
彼らは余暇、遊び、休息の瞬間を求めていますが、必ずしもすぐに一日を振り返る必要はありません。
親の視点と子どもの現実
デイロス・コラード氏は、多くの親が好奇心と希望からこうした質問をする、と指摘しています。 特に一日の中で一緒に過ごせる時間が限られていることを考慮して、子供たちとつながりを持ちましょう その週の。
しかし、子どもたちの反応は短かったり無関心であることが多いと彼女は指摘します。 多くの大人が同じように質問されたときに抱いたのと同様の反応。 幼児期。
話すのに適切な時間を選ぶ
効果的なコミュニケーションのためには、デイロス・コラード氏は忍耐の重要性を強調します。 彼女は、親は子供が自分の経験を共有する準備ができたと感じるまで待つべきだと提案しています。
専門家は親に対し、ボディーランゲージや態度を観察し、再会の喜びに集中するようアドバイスしている。 子どもたちの感情は、より多くのことを始めるのに適切な時期を示している可能性があります。 深い。
より有意義な会話を始めるためのテクニック
博士。 パパドプロスはタイミングが鍵だと信じている。 彼女は、子供が車に乗ったらすぐなど、すぐに質問することを避け、就寝時間などの落ち着いた時間を待つことを提案しています。
この期間中、子供たちは一般的によりリラックスし、会話に対してオープンになります。 彼女は、年少の子供たちには、粘土で模型を作ったり、絵を描いたりするなど、より自発的で形式張らない会話につながる共同活動を始めることを提案しています。
戦略的な質問による対話の促進
デイロス・コジャド氏とパパドプロス氏は、父の日そのものについての詳細を共有することで、子供たちにも同じようにするよう促すことができるという点で同意している。
彼らは、「はい」か「いいえ」の二者択一の答えにつながる質問を避けるようアドバイスし、定式化することを提案しています。 「今日笑ったことは何ですか?」など、「何を」で始まる質問。 または「あなたの一番良かった点は何ですか？」 日？"。 これらの質問は、より詳細で思慮深い回答を促す傾向があります。
感情や経験について話し合う
両専門家は、子供たちと感情について話すことの重要性を強調しています。 「今日は悲しくなりましたか？」などの質問。 何が気分を良くしましたか？ または「今日は乗り越えられた困難な瞬間はありましたか?」 ～に関する貴重な洞察を提供できる 子どもたちが直面する感情的な経験や課題を改善し、親と子どもの間のより共感的で深いコミュニケーションを促進します。 子供たち。
