他動性に従って動詞を分類します。
私。 先生は両親に電話しました。
II. 彼らはポッドキャストが好きです。
Ⅲ． 大衆は女優に花を捧げた。
IV. 私の友達はまだ到着していません。
私。 先生 呼ばれた 両親。
前置詞のない補語が必要なため、直接他動詞 (VTD) と呼ばれます (教師は誰に電話しましたか?) 彼は両親に電話した。 「両親」は直接目的語です。）
II. 彼らは のように ポッドキャストの。
間接他動詞 (VTI) と同様、必ず前置詞を伴う補語が必要です。 この場合、前置詞は de (DE のように) です。
Ⅲ． 公共 提供された 女優に花を。
提供 - 直接および間接他動詞 (VTDI)。2 つの補語が必要です。1 つは前置詞なし (直接目的語「flowers」)、もう 1 つは前置詞あり (間接目的語「à actress」) です。
IV. 私の友達はまだ 彼らは到着した.
彼らは到着しました - 自動詞（VI）、補語を必要としないためです。
「でれがれい」は前置詞のない補語が必要なので直接他動詞です（でれがれい何？ お花をお届けします。 花は直接の目的語です。)
「Da Ana」は名詞の補語であり、この場合、名詞「present」である名前の意味を完成させているからです。
「夜に」は時間の副詞句です。
そこには。
李 パーシー・ジャクソンとオリンピアンという本。
Li - 直接他動詞 (VTD)、前置詞のない補語が必要なため (Li 何? 本を読みました。 「本」は直接目的語です。）
b) Ⅲ．
私は送った 先生へのメール。
送信 - 直接および間接他動詞 (VTDI)。2 つの補語が必要です。1 つは前置詞なし (直接目的語「電子メール」)、もう 1 つは前置詞あり (間接目的語「先生に」) です。
c) II.
その女の子 彼は好きです 詩の。
間接他動詞 (VTI) と同様、必ず前置詞を伴う補語が必要です。 この場合、前置詞は de (DE のような) です。
d) III.
配達しました ドアマンの鍵。
私が提供したのは、直接および間接他動詞 (VTDI) で、2 つの補語が必要です。1 つは前置詞なし (直接目的語「the key」)、もう 1 つは前置詞あり (間接目的語「ao porteiro」) です。
e) IV.
全て 彼らは落ちました 床に。
彼らは落ちました - 自動詞（VI）、補語を必要としないためです。 「床の上」は場所を表す副詞句です。
f) IV.
勉強した テストのためにたくさん。
勉強しました - 自動詞 (VI)、補語を必要としないためです。 「非常に」は強さを表す副詞的副詞であり、「証拠として」は目的を表す副詞的表現です。
g) 私。
欲しい 水！
欲しい - 直接他動詞 (VTD)、前置詞のない補語が必要なため (何が欲しいのですか?) 水が欲しいです。 「水」は直接的な目的語です。）
こんにちは。
ジョアンはギターを弾きます。
遊ぶ - 直接他動詞 (VTD)、前置詞のない補語が必要なため (Toca What? ギターを弾く。 「ギター」は直接目的語です。)
私）私は。
ジョン 鳴った パーティーでのギター。
ラング - 直接他動詞 (VTD)、前置詞のない補語が必要なため (何を演奏しましたか?) ギターを弾きました。 「ギター」は直接目的語です。) 「パーティーで」は場所を表す副詞句です。
j) II.
同意します あなたのような。
私も同意します。間接他動詞 (VTI) は、必ず前置詞を伴う補語が必要です。 この場合、前置詞は with (I accept WITH) です。
動詞が直接他動詞である選択肢を選択してください。
動詞が間接他動詞である選択肢を選択してください。
d) 彼らは私を必要としています。
間接他動詞 (VTI) が必要です。これは、必ず前置詞を伴う補語が必要だからです。 この場合、前置詞は de です (DE が必要です)。
残りの代替案の分類については、次のとおりです。
a) 車で行きましょうか? （自動詞）
b) スプーンを使ったご飯のようなもの。 (直接他動詞)
c) 私の飛行機は午前中に到着します。 （自動詞）
以下の文にある言葉の補語を示してください。
私。 重要な書類を探しています。
II. 映画がとても気に入りました。
Ⅲ． 私はその本を図書館に返しました。
強調表示された動詞の他動性に従って列を関連付けます。
正しい関連性を持つ選択肢を選択してください。
事前に配置された直接オブジェクトがある代替案を特定します。
と呼ばれる - 直接他動詞。 「先生へ」という補語は、前置詞が付けられた直接目的語です。つまり、直接目的語には前置詞の存在は必要ありませんが、この場合、それを使用することで曖昧さが回避されます。 「監督が呼んだ先生」という文は、誰が誰を呼んだのかが明確ではなく、「監督が呼んだ先生」となっていることに注意してください。 校長が教師に電話したのは明らかだ。
「ピーター」の時代には、 挨拶されました 人々は幸せですが、そうではありません 答えた 好奇心旺盛な隣人からの質問に」で強調表示されている動詞は、次の順序で表示されます。
挨拶 - 直接他動詞 (VTD)、前置詞のない補語が必要なため (ペドロは誰に挨拶しましたか?) ペドロは人々に挨拶しました。 「人々」は直接目的語です。）
Respondia - 間接他動詞 (VTI)。必ず前置詞を伴う補語が必要です。 この場合、前置詞は a です（答えは A）。
） 食べた おいしいケーキ。
私は食べました - 直接他動詞 (VTD)、前置詞のない補語が必要なため (私は何を食べましたか?) ケーキを食べました。 「ケーキ」は直接目的語です。）
B) 私が与えた 祖父母への贈り物。
私が直接および間接他動詞 (VTDI) と指定したのは、2 つの補語が必要なためです。1 つは前置詞なし (直接目的語「贈り物」)、もう 1 つは前置詞あり (間接目的語「祖父母へ」) です。
c) 犬 吠えた 一晩中。
Barked - 自動詞 (VI)、補語を必要としないため。
d) 送った 母に花を。
送信 - 直接および間接他動詞 (VTDI)。2 つの補語が必要です。1 つは前置詞なし (直接目的語「花」)、もう 1 つは前置詞あり (間接目的語「to the mother」) です。
そうです） 囲碁 パーティー。
Vou - 間接他動詞 (VTI)、必ず前置詞を伴う補語が必要なため。 この場合、前置詞は (Vou À) です。
f) 医療チーム 見た その患者。
補助 - 直接他動詞 (VTD)、前置詞のない補語が必要なため (医療チームは誰を補助しましたか?) 患者さんのお手伝いをしました。 「患者」は直接目的語です。）
g) 花瓶 落ちた.
Fell - 自動詞 (VI)、補語を必要としないため。
H) 同情します 彼女と一緒にたくさん。
Sympatizo - 間接他動詞 (VTI)、必ず前置詞を伴う補語が必要なため。 この場合、前置詞は with (私は WITH に共感します) です。
マルシア・フェルナンデス. 7年生向けの言語他動性演習（解答用紙付き）。オールマター, [発見]. 利用可能な地域: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-transitividade-verbal-7-ano/. アクセス:
