その結果、優れた教育、尊敬、法律の遵守の確保、汚職、特権の非難、市民権の実践を行う国が発展します。
教育は、国、倫理、仕事、教育全般を重視しない国の変革の基本です。 脆弱な経済を提示し、住宅、健康、品質、期待などのすべてのセグメントに反映して、収入は低くなります 生活。
教育を優先し、重視する国々は、この目的を持って、長年の研究と仕事の努力を通じて、専門的経済的上昇の具体的な方法を持っています。 逆は、教育を重視しない国で発生します。彼らのほとんどは、芸術やスポーツの分野で、宝くじの賞品からの上昇を望んで、献身と努力なしに人生の変化を求めています。
以上のことから、先進国はこのような状況にあり、開発は文化的な問題であると結論づけられます。 知識を身につけ、市民権を行使する人口のために、一般的にこれらの人々は良い購買力を持っており、そうではありません 破損しています。
一方、教育が忘れられ、軽蔑され、さらには作り上げられている国では、人々は絶えず利用しようとしています。 集合的に発生した他の疑わしい態度の中で簡単に腐敗し、政治経済行政の成長を危うくします 親。
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エドゥアルド・デ・フレイタス
地理学を卒業
ブラジルの学校チーム
一般的な地理 - 地理 - ブラジルの学校
学校や学業でこのテキストを参照しますか？ 見てください：
FREITAS、エドゥアルドデ。 "教育、開発の基礎"; ブラジルの学校. で利用可能： https://brasilescola.uol.com.br/geografia/educacao-base-desenvolvimento.htm. 2021年6月29日にアクセス。
