障害のある学生（障害者）を公教育ネットワークに完全（100％）含めることを保証するための、教師の研修と組み合わせた入学の普遍化。 これらは、一般的に言えば、国家教育政策を確認し強化するという計画の幸先の良い目標です。 インクルーシブ教育の観点からの特別な教育（PNEEPEI）、今後 4 年間、R$ 3 の投資を通じて 十億。
この文脈において、最もデリケートな状況の 1 つは、ベールに包まれた否定からさまざまな一連の困難に直面する自閉症の人々の状況です。 入学するには、訓練を受けた専門家と教育を実施するための適切な構造が「慢性的に」不足している 包括的な。
続きを見る
ブラジルの自治体が世界で2番目にホットな都市に選出される;…
Ambev が 2023 年度研修生プログラムの募集を開始
専門家によると、学校環境は重要な役割を果たしています。 自閉症者の神経学的発達、教科指導の貢献をはるかに上回る カリキュラム。 このように、教育機関は社会環境に対応しており、自閉症の人たちは自主性と自立に取り組む機会が得られます。
「所属」要素 – 心理社会的な観点から見ると、アクセシビリティの概念は、職場環境にいるだけでは十分ではないという事実によって具体化されます。 「しかし、それに属している」ということを教えることには、インクルーシブ教育のための効果的な戦略が必要です。もちろん、多くの生徒を数えるわけではありません。 投資。
ブラジルが、組織によって提案された障害者の権利に関する条約としても知られる 2007 年ニューヨーク条約の締約国であることを強調することが重要です。 これは、憲法修正レベルで国内で公布されたものであり、条約で定められたガイドラインが憲法の一部であることを意味します。 連邦政府。
2008 年に創設された PNEEPEI の 2023 年版には、次の目標を掲げた強化計画が含まれています。
- 一般学級への障害のある人の登録を増やす。
- 生徒の共通クラスへの登録を普遍化する。
- 100% の学校には、アクセシビリティ機能を備えた独自の建物があります。
- 多機能リソースルームの資機材を備えている学校は 100%。
- インクルーシブ教育の観点から特殊教育に関する研修を受けた普通学級の教員が100％。
- インクルーシブ教育の観点から特殊教育の 2 つの学位を取得した専門教育サービス (AEE) 教師の 100%。
- インクルーシブ教育の観点から特殊教育に関する研修を受けた管理職を各学校から少なくとも1名配置する。 それは
- 4年間で30億レアルの予算効果。
