革新的な取り組みでは、 教師 ノヴァ イグアス (RJ) にあるパウロ デ タルソ教育研究所の研究チームは、9 年生の数学への動機と興味を刺激する創造的な方法を発見しました。
「School Minicense: Statistics and Society」というプロジェクトでは、生徒たちはブラジルの人口データの収集に関する関連トピックについて考え、議論することに挑戦しました。
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教師の皆さん、注意してください: 教室の組織は改善できる可能性があります…
フォーラムは税制改革において中立税率での教育を望んでいる
5 つの異なる段階で、学生はさまざまな問題を探求することが奨励されました。
対話サークルとアンケートにより、IBGE データの考察と調査が促進されます
進行中のプロジェクトの写真。 （画像：再生）
この取り組みは、すべての学生と参加者が参加する完全にインタラクティブなアプローチを提供しました。 コース全体に関する個人的な経験を公表するよう奨励する。 仕事。
第 1 段階では、学生が会話サークルに集まり、日常生活における統計データの関連性について議論し、考えることができました。
取り上げられたトピックは多岐にわたり、宗教、肌の色/人種、世帯当たりの人数、BMI (Body Mass Index)、年齢、知識分野などが含まれていました。
学生たちは自分の経験や認識を共有する機会を得て、議論を豊かにし、集合的な知識を広げました。
次に、参加者はグループに分かれ、有名なブラジル地理統計研究所 (IBGE) が収集したデータに基づいて調査を実施しました。
学生たちとこの種の作業を行うことで、まったく異なる経験が保証され、次のようなアプローチが可能になりました。 調査の概念をさらに深め、学生が自分の研究をサポートする信頼できる関連情報源を探すよう奨励します。 引数。
各グループには、個人の好みや興味を考慮して、研究するトピックを選択する自主性がありました。
学生と協力するプロセス
グループを分けた後、 グーグル 収集用のフォーム。 ただし、グラフィカル ツールの使用に加えて、統計の分析と詳細化の経験を積むために、Excel を使用する従来の方法を選択しました。
オプションを含むフォームは各グループによってカスタマイズされました。 教師の 1 人によると、彼はガイドラインを提供し、必要な調整を行ったほか、印刷用のモデルを作成しただけだったそうです。
データ収集の開発は、学生が最大限の情報を入手するための確立された効果的な計画を確実に立てるために不可欠な段階でした。 まさにこの理由から、各グループは独自の行動計画を策定しました。
これらの成果では、関心のあるテーマと研究方法が導かれました。 この活動は組織だけでなく学生の自主性も刺激する結果となりました。
これは、関連データを倫理的かつ正確に収集する方法について戦略的に考えるよう奨励されたためです。
学生はコミュニティからデータを収集します
慎重に定義された計画により、生徒は自分のクラスだけでなく、他の仲間や学校コミュニティのメンバーの間でもフォームを適用しました。
この豊かな経験により、学生たちは仲間や地域社会から直接情報を得ることができ、自分たちが置かれている社会的現実に近づくことができました。 合計 115 回ものインタビューが行われ、学生たちの献身的な取り組みが実証されました。
データ収集フェーズの後、各グループは情報を表にまとめ、結果を測定できるようにグラフを構築することに専念しました。
このステップは、生徒が教室で学んだ統計の概念を適用し、具体的な方法で実践できるようにするために不可欠でした。
