多義性がある文を特定します。
「レディース」という単語は、次の文にあるように複数の意味を持っているため、多義的な単語です。
紳士たちは淑女たちを呼んでチェッカー（ボードゲーム）をさせた。
残りの選択肢については、次のとおりです。
b) 同義語（似た意味の言葉）があります：場所と場所。
c) 同音異義語（同じ発音、場合によっては同じ綴りで、意味が異なる単語）があります：アッソとスチール。 d) 反意語（反対の意味を持つ言葉）、つまり良いことと悪いことがあります。多義性がない唯一の文を特定します。
「パラ」という単語は、発音が同じで、スペルも同じで、意味が異なるため、同音異義語です。
彼女は兄が勉強するために（前置詞）歌うのをやめます（止める動詞）。
残りの選択肢については、次のとおりです。
a) その男性の同情を聞いて、私は残念に思いました。
「哀れみ」は多義的な言葉です。 この場合、それはそれぞれ哀れみと罰を意味します。b) 彼はマンゴーを食べてマンゴーを汚してしまいました。
「マンゴー」は多義語です。 この場合はそれぞれ衣服の一部、果物を意味します。c) ホースでホースに水を注ぎました。
「ホース」は多義語です。 この場合は、それぞれマンゴーの木と水を流すためのパイプを意味します。提案:
歌い終わると、ケーキのロウソクの火を強い息で吹き消しました。 (ワックスキャンドル)
強風のため船乗りは帆をしっかりと握った。 (ボートの帆)
私。 老人は椅子に座って腕を骨折した。
この文には曖昧さがあります。なぜなら、誰の腕が折れたのかを確実に理解できないからです。 これは、腕が身体の一部（この場合は高齢者）になることも、座席（この場合は椅子）の横方向の支えになることもあるからです。
II. 私はベンチに座って銀行が開くのを待ちました。
この文には多義性があります。なぜなら、同じ単語 (銀行) が複数の意味を持っているからです (機関 と座席）、私たちはそれが行われている文脈に従ってそれらを理解することができました。 使用済み。
多義性とは何かを正しく説明する代替案を示してください。
a) 2 つ以上の単語間の意味の関係です。
b) スペルと発音は似ているが、意味が異なる 2 つの単語の関係です。
c) 単語が複数の意味を持ち得ることは言語学的事実です。
d) 反対の意味を持つ言葉の関係です。
c) 単語が複数の意味を持ち得ることは言語学的事実です。
多義語の例:
- ピリオド（句読点）とピリオド（バス）
- 説教する（釘で固定する）と説教する（説教する）
- ケーブル（軍事）とケーブル（電気）
残りの選択肢については、次のとおりです。
a) 2 つ以上の単語間の意味の関係です。 （同義語、例：美しい、美しい）
b) スペルと発音は似ているが、意味が異なる 2 つの単語の関係です。 (パロニミー、例: 長さ (内線番号)、挨拶 (挨拶)
d) 反対の意味を持つ言葉の関係です。 (対義語、例: 正しいと間違った)
b) ケーブルはケーブルを買いに行きました。
「cabo」という言葉は複数の意味を持つ多義語です。 この場合、それはそれぞれ軍用ケーブルと電力ケーブルを意味します。
残りの選択肢については、次のとおりです。
a) コンサートのお金をコンピューターの修理に使いました。
コンサートとリペアは発音が同じで意味が異なるため、同義語です。 コンサートは音楽、リペアは修理。c) あなたが見たものを慎重に説明してください。
説明と裁量は、スペルと発音が似ていますが、意味が異なるため、同義語です。 説明とは説明する行為であり、裁量とは注意を引かずに慎重に行動する方法です。d) パントリーにはもっと多くの棚が必要です。
Despensa と dispensation は、スペルと発音が似ていますが、意味が異なるため、代名詞です。 パントリーは食べ物を保管する場所であり、パントリーは必要のないものを保管することです。a) 手紙、メモ、スプーン、ゲーム
b) 嬉しい、嬉しい、嬉しい、満足
c) 手紙、メモ、スリーブ、ホース
d) おいしい、おいしい、食欲をそそる、おいしい
c) 手紙、メモ、スリーブ、ホース
これらの単語は複数の意味を持っているため多義的です: 文字 (アルファベット、音楽)、音符 (音楽、句読点)、マンゴー (果物、衣類)、ホース (木、水道管) 。残りの選択肢については、次のとおりです。
a) 手紙、メモ、スプーン、ゲーム
手紙とメモは多義語ですが、スプーンとゲームは発音が同じなので、同音異義語です。 この場合、母音の強さが変わります。また、スペルは同じですが、動詞のスプーン (ô) と動詞のスプーン (é) が存在します。 実質的な。b) 嬉しい、嬉しい、嬉しい、満足
これらの単語はすべて同義語、つまり、おおよその意味を持っています。d) おいしい、おいしい、食欲をそそる、おいしい
これらの単語はすべて同義語、つまり、おおよその意味を持っています。マルシア・フェルナンデス. フィードバック付きの多義語の演習 (5 年生と 7 年生)。オールマター, [発見]. 利用可能な地域: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-polissemia/. アクセス:
