あ リテラシー それは、人が文章を読み、書き、解釈するための基本的なスキルを習得できるようにする学習プロセスです。 これらのスキルは、社会に完全に参加し、個人的および専門的な能力を開発するための基礎です。
しかし、Fundação Lemann、Itaú Social、Banco Interamericano deがDatafolhaに委託した調査「学生とその家族の視点からの教育」によると、 開発（BID）では、ソーシャル ナレッジ ネットワークの支援を受けて、10 人中 4 人の親または保護者が、パンデミック後の読み書き能力の向上は、以前よりもゆっくりと進化したと考えています。 それは予想されていたことだ。
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学齢期の子供や若者は困難を抱えながらも前進しています
責任者によると、読み書き能力のある生徒の 10% は読み書きにおいて期待をはるかに下回るレベルにあり、11% は不十分なレベルにあります。 この調査は2022年12月に実施され、公立学校に在籍する6歳から18歳までの生徒1,863人の保護者1,323人に意見を聞いた。
目的は、新型コロナウイルス感染症パンデミック後の最初の学校への対面復帰を評価することでした。
調査によって他のデータも収集され、回答者の 10 人中 8 人 (78%) が 新政府の優先事項は教育であるべきであり、次に健康（66%）と安全が続くと考えている 一般人（21%）。
したがって、教育を優先させるためには、新政府がより多くの教育を提供すべきであると回答者は提案した。 教師の研修、学校でのテクノロジーの使用を拡大し、生徒の強化と回復プログラムを促進します。
大きな地域格差
この調査では、北部地域の学生は、 テクノロジー この割合は、国の南部および南東地域の学生（18％）よりもはるかに高かった（28％）。
さらに、インタビューでは収入の不平等があることが明らかになった。社会経済的地位が低い学校では、次のような問題を抱えた生徒の数が減少している。 読み書きのプロセスに問題がある人は 50% に達し、そのうち 14% はそのプロセスが進んでいない、36% は進んでいるが、 困難。
「パンデミックの最も危機的な時期を経て、教育ネットワークでの対面授業の再開は、学齢期の子供や若者の生活にとって画期的な出来事でした。 今は、高い中退率を緩和するために注意深く監視し、機敏で効率的な措置を提案する必要があります。 学校、学習の遅れ、精神的健康に関わる課題など、私たちの心に影響を与えます。 学生。 また、これを共同で計画した行動により、公平性と公平性を保証し、国土全体で実施することも重要である。 教育を受ける権利を実現するための質の高い基本的な要件です」とイタウ・ソーシャル教育長のパトリシア・モタ・グエデス氏は述べた。 注目の。
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