美術の授業計画（6年生から8年生）

授業計画美術

生徒は白黒の紙を使って画像を作成し、この美術の授業計画全体を通してポジティブな空間とネガティブな空間の使い方を説明します。

あたり 学校教育で掲示されます 12/09/2019 - 13:51

共有するには

テーマ： ポジティブスペースとネガティブスペース

年： 6位から8位

目標:

• 学生は、少なくとも 3 つのオブジェクトを含む図形を作成することで、正の空間と負の空間を説明できるようになります。

必要な材料:

• 白黒の紙（白は黒の半分のサイズにする必要があります）
• 鉛筆
• はさみ

序章：

ポジティブスペースとネガティブスペースの意味を説明します。 それを明らかにする ポジティブスペース は画像内のオブジェクトが占めるすべての部分です。 ネガティブスペース オブジェクトの周囲の空いている領域です。

例1

簡単に言えば、ポジティブスペースとは、アートワークの主な焦点となる領域であると最もよく理解できます。 ネガティブスペースはメイン画像の周囲の領域です。

生徒に以下のどの物体が見えているか尋ねます。

例 2

• 2 つの顔が見えるか、それとも花瓶が見えるか尋ねますか?

花瓶を見ている場合、白い部分がポジティブな空間で、黒い部分がネガティブな空間になることを理解するようにアドバイスします。 最終的に 2 つの顔が見える生徒は、黒い領域をポジティブな空間として、白い領域をネガティブな空間として認識します。

発達：

1. 各生徒に白と黒の紙を配ります。
2. 片面がポジティブな空間、もう片面がネガティブな空間を表すイメージを作成することを説明します。
3. 生徒たちに、白い紙に大きな物体を描いて切り抜くように指示します。
4. 黒い紙の半分に、生徒は白い紙から切り取った物体を貼り付けなければなりません。
5. 黒い紙のもう半分には、白い紙の紙くずを置きます。 同じ図の色違いになります。
6. より上級の生徒は、より複雑なデザインや対照的な色を選択できます。 ネガティブスペースを使って自画像を作成するよう生徒に挑戦することもできます。

例 3

こちらもご覧ください: 芸術のレッスンプラン – 手でオブジェクトを変形する

共有するには