の新しい識字政策 教育省 (MEC)これは、ブラジルの教育システムにおいて効果的で機能的なシステムを学習し導入するための新しい方法を示しています。
さらに、新しい規則の枠組みは、教育専門家の知識を高めることを目的としています。
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さらに、その分野の専門家が得た知識がプロセスに有益である場合、それを公共政策に実装する方法が模索されています。
また、新しい読み書き能力に関する政策の範囲内で、使用される方法やツールの種類ごとに「フィードバック」システムを導入することも発表されました。
これらのプロセスは、不平等の削減に役立つより良い慣行を確立することを目的としています。 ブラジルでの教育、読み書きのプロセスを支援するためのより良い準備と構造の道を作り出す 若者たちの。
この斬新さが学校や教師にとってどのように機能するか
新しい読み書きプロセスの実施は、ブラジル領土全体のさまざまな機関間の支援と直接の連絡に依存する必要があります。
これにより、さまざまなモデルの有効性を研究したり、適応性とより良い結果を目的とした学習方法の提案を行うために、専門家が互いにコミュニケーションを取ることが保証されます。
この新しい方法論のモデル化により、まず最初に協力が促進され、そのプロセスでより効果的な方法が見つかるようになります。
MEC によると、その目的は教師の教育的能力開発に役立つ健全な学習環境を促進することです。
このようにして、公教育ネットワークは技術、モデル、システムなどの実装を開始する必要があります。 教育におけるこの不平等を減らすという目標を達成するための、識字プロセスへの取り組みの種類 基本的な。
新しい識字率政策の要点
この新しいアプローチで提案されている主な軸は次のとおりです。
- 識字率政策のガバナンスと管理。
- 教育専門家の研修、教育実践と学校管理の改善。
- 物理的インフラストラクチャと教育的インプットの改善と適格性。
- 評価システム;
- グッドプラクティスの認識と共有。
新しい識字率政策は、投資今後 4 年間で 30 億レアルに達します。
さらに、主な目的は、ブラジル全土の公立学校に通う 4 歳から 10 歳までの 1,580 万人の子どもたちの成長に利益をもたらし、優先的に育成することです。
