EssereとAvereusatiが助動詞になります

私は動詞を聞いた、 aver ed エッセレ、sono anche usatiは、formazione dei tempicompostiのヘルプとして提供されます。 Cosìsicapisceche作曲された時間は、期限部分の形式です./これらの2つの動詞、essereとavereは、複合時制を形成するための補助としても使用されます。 したがって、複合時制は2つの部分によって形成されることが理解されます。

複合時間を特定する方法/複合時間を特定する方法

助動詞+ passato diun動詞分詞

Esempi:/例:

1)ジュリア マンジャトがあります 家はニャーと鳴く。 /ジュリア 彼が食べた 私の家に。

2)ジュリア アンダタです ダルイエリドクター。 /ジュリア だった 昨日診療所に。

注意:/注:上記の例で気付いた時制は、ポルトガル語で過去完了形に対応するpassatoprossimoです。 これはあなたが学ぶ最初の複合時制になります。

作曲されているイタリア語の他の動詞時制があります。 彼らは: トラパサトプロシモ, 前の未来 そして condizionale passato.

次の飼いならされたテステッソ:sapròquale動詞助動詞を使用するようになりますか? /次の質問を自問します。使用する助動詞をどのように知ることができますか?

Semplice!/シンプル! Osserva le tablesotto。 /以下の表をご覧ください。

ESSERE
  • すべての再帰動詞:alzarsi、lavasi、pettinarsiなど。
  • 動きの動詞:歩く、トルネール、ウスシアなど。
  • 変化動詞:diventare、be born、growなど。
  • ステータス動詞:凝視、restare、rimanereなど。
  • 非人称動詞付き*:succedere、morire、nevicareなど。
  • 動詞essereで: 睡眠統計/ a, 私は佐藤/ aを知っています ...

*動詞impersonali:/非人称動詞: 「Chenonnecessitano、文の核の構築ごとに、完全なもののアーゴメント、ソゲットのネピュア。 Vengono usati solo nella terza persona sing。、senza tuttavia che um sottinteso a soggetto di terza persona(eg piove、nevica)」

. /それらは、それらを完成させ、主題の意味さえも完成させない句動詞の核を構築するために補語を必要としない動詞です。 それらは、三人称単数でのみ使用されますが、暗黙の質問ではありません。 第三者、自然現象(雨、雪など)を識別する動詞 その他。

* Dizionario Italiano Sabatini – Coletti dalla Casa EditriceGiuntiからの定義。

Vedi gli esempi:/例を参照してください:

1) 私の睡眠アルザタ おそらく。 / 私は早起きをした。 (passato prossimoのalzarsi動詞)

2) 私は居場所を知っています アルマーレイエリ? /昨日ビーチに行きましたか? (passato prossimoの動詞ウォーク)

3)Il figlio di Giuseppe 生まれた oggi。 /ジュゼッペの息子は今日生まれました。 (passato prossimoで生まれる動詞)

4) È成功 tutto dinuovo./それはすべて再び起こった。 (passato prossimoの動詞succedere)

5) 死んでいる ラノンナディジュリア。 /ジュリアの祖母が亡くなりました。 (passato prossimoの動詞morire)

AVERE
  • 他動詞*:mangiare、leggere、mettereなど。
  • いくつかの動きの動詞:run、camminare、viaggiareなど。
  • 動詞avereで: ホービッグ, は大きい ...

*他動詞:/他動詞:「Quelliche、文の核を構成するごとに、richiedono il soggettoとdiretto補語、最終的な補語indirettiを使用します。」 /文の核を構築するために、主語と直接補語、場合によっては間接目的語または補語さえも必要とする人。

* Dizionario Italiano Sabatini – Coletti dalla Casa EditriceGiuntiからの定義。

Vedi gli esempi:/例を参照してください:

1)パオロ マンジャトがありますそこにパイ. (パイ=直接補数)

2)ジュリア ハメソルキアビ彼女のボルサで. (le chiavi =直接補数/ nella borsa =間接補数)

3)ジュリアアビタ ローマへ. (ローマへ=間接的な補数)

イザベラ・レイス・デ・ポーラ
ブラジルの学校協力者
ポルトガル語とイタリア語の資格を持つ言語で卒業
リオデジャネイロ連邦大学-UFRJ

イタリアの - ブラジルの学校

ソース: ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/italiano/essere-avere-usati-come-ausiliari.htm

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