動物の移動に関する授業計画

ロコモーションとは、 動物 そこから逃げるために自分が住んでいる環境の中を移動する 捕食者、 会う 食べ物、避難所を探し、パートナーを見つけてください。 再生 そして永続化 種族.

このクラスでは、生徒は動物がさまざまな方法や速度で動くことを理解します。 さらに、動物の体の形態が移動方法に直接関係していることも理解します。

これを保存できます 地表での動物の移動に関する授業計画 投稿の最後にPDFで記載されています。 楽しみ！

授業計画 - 動物の移動

テーマ： 陸上環境における動物の移動モード。

推奨時間: 50分のレッスンを2回

目標:

動物のさまざまな種類の移動を認識し、それらを動物が住んでいる場所と関連付けます。

必要な材料:

• 動物の絵が描かれたカード。
• 足の種類（足蹠行性、趾行性、非滑行性）および移動の種類（歩く、跳ぶ、走る、這うまたは這う）を参照して投影される画像。
• 黒板とチョーク/筆。

発達：

生徒たちにレッスンのトピックを紹介します。

生徒たちに「移動とは何ですか?」と尋ねます。 それは動物の動き方に付けられた名前であるという結論に達するように答えを導きます。 生息地.

2問目は「動物はなぜ動くの？」 答えを聞いて、捕食者から逃げること、食べ物を探すこと、種を永続させるために繁殖して子孫を生み出すためのパートナーを探すことについて生徒たちに話します。

次に、グループにどのような陸上動物を知っているかを尋ね、そのリストをホワイトボードに書きます。

さまざまな動物を飼ってさまざまな動きをさせるように指示して、次のようなものを作成できます。 生徒に動物を思い出させるための読み聞かせなどの仮説的な状況 たくさんの異なる。

キャンプやトレイルなどのアクティビティに参加してみてください。 いたずら 家の裏庭で。

次に、言及されたそれぞれの動物がどのように動くかを質問し、ボードに書きます。

生徒たちをゲームに招待し、さまざまな動物のカードを渡します。 次に、彼らがどのように移動するかを説明し、正しい動物カードを渡す必要があります。

ヘビの説明例: 「私は足のない動物ですが、地面に近いところならどこでも動きます。 私は何の動物ですか？」

少なくとも 5 つの異なる動物を選択し、生徒たちと同じアクティビティを繰り返します。生徒たちになじみのある地域の動物を選択するようにしてください。

移動の種類を説明する 陸上の動物：行進、跳躍、走ったり、這ったり、レプテーションしたり。

さまざまな種類の動物の足の写真を見せて、それぞれが到達できる速度を関連付けます。 動物が地面に足を支える方法が移動の妨げになることを教えてください。

研究した脚と運動の種類に応じて動物を分類してみてください。

評価：

このレッスンを終えると、生徒は陸上動物の移動の種類と、動物が移動するために体のどの部分を使用するかを認識できるようになります。

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