あ 有性生殖 の交換を伴うものです 配偶子 遺伝的多様性のため。 配偶子は次のもので構成されています 減数分裂 そして彼らだけです 一倍体細胞 生き物たちの。
この授業では、学生は有性生殖が起こり、特性が世代間で伝達されるために配偶子の形成がどのように重要であるかを理解することができます。
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授業計画 – 有性生殖と配偶子
テーマ： 有性生殖と配偶子の形成
推奨時間: 2クラス
目標:
- 配偶子を遺伝的特徴の伝達を担う細胞として理解する。
- 有性生殖は配偶子の存在によってのみ起こることを理解してください。
必要な材料:
- 有性生殖に関する演習のリスト。
- 配偶子形成に関するテキスト。
- 配偶子形成に関するマインドマップ。
- 黒板とチョーク/筆。
発達：
生徒たちにレッスンのトピックを紹介し、有性生殖とは何かを知っているか尋ねます。 無性愛者. 違いを見つけるよう促します。 このクラスを成功させるには、学生は以下の事前知識を持っている必要があります。 細胞生物学 それは 細胞分裂.
2 つのタイプの生殖の違いを見つけたら、子供たちがなぜ両親に似たり、同じ家族の親戚に似たりするのか知っているかどうかを生徒に尋ねます。
いくつかの特性が親から子に受け継がれることを生徒に示します。 理解を容易にするために人間を使用しますが、有性生殖の際の形質の伝達はすべての生き物で同じように起こることを説明します。
有性生殖の概念を説明し、生殖が起こるのはこの種の生殖であることを生徒に理解させます。 遺伝的多様性配偶子を介して、2人の親の遺伝物質が混合されるためです。
～について生徒と一緒にテキストを読む 配偶子形成 次のマインド マップを生徒に提示します。
この配偶子形成マインド マップを PDF で保存するには、ここをクリックしてください。
減数分裂による配偶子の形成の詳細を説明し、配偶子が生物の体内で唯一の半数体 (n) 細胞であることを強調します。
生徒は、各配偶子が種の染色体の半分を持っていることを理解する必要があります。 配偶子は受精中に結合し、種の染色体の数は一定のままです (n+n=2n)。 ヒトの場合、各配偶細胞には 23 (n) 個の染色体があり、種内の染色体の総数は 46 (2n) です。
私たちの特徴が、有性生殖における配偶子の融合中に両親から受け継ぐ遺伝物質によって定義されることを示す、このクラスについての概要を説明します。
一つ解決する 有性生殖に関する演習のリスト 内容を修正します。
評価：
このクラスの評価は、その部屋にいる学生の参加と演習のリストの解決によって実行できます。
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こちらもご覧ください:
- 理科の授業計画 – 細胞分裂・有糸分裂 – 小学3年生
- 理科の授業計画 – 細胞分裂・減数分裂 – 小学9年生
- 理科の授業計画 - 免疫システムと身体防御 - 小学校