数学を知って公立高校を卒業する生徒はわずか 5%

基本評価シ​​ステムによって得られた結果に基づいて最近開発された研究 (サエブ) 2021 年の調査では、正しい学習をして高校を卒業した生徒はわずか約 5% であることが示されました。 数学. しかし、16 の州では、その数はその基準値にさえ達していません。

調査によると、国レベルでは、高校最終学年の生徒の 57% がその科目についての知識が不十分で、約 38% が基礎しか知らないことがわかりました。

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教育、特に研究の中心テーマであった数学の教育は、すでに長い間不安定だと考えられていたが、パンデミックは 新型コロナウイルスの影響で、ほぼ2年間にわたり授業がリモートで行われたため、この状況はさらに悪化した 学校。

この要因が教育全般の障害に直接寄与していると考えられています。 より良い結果が得られたとしても、ポルトガル語科目はレベルの 31% を超える数値を示しました 十分な学習能力があり、数学よりもはるかに高いですが、それでも理想にはほど遠いです。

パンデミック前の2019年のレベルと比較すると、数学のデータは7％、ポルトガル語のデータは34％に達した。 ただし、数値にその差があまり表現されていない場合でも、年ごとに乖離があれば、その乖離は大きいと考えられます。

サエブから収集された情報は、ポルトガル語と数学のテストを通じて取得されます。 2 年ごとに適用され、学際的議論と証拠によって収集されます。 教育的。 これらの結果は、伝統的な QEdu ポータルの 10 周年を記念する先週の水曜日、30 日に発表されました。

このポータルは国内最大のポータルの 1 つと考えられており、特にブラジルでよく知られている Itaú Educação e Trabalho や Fundação Roberto Marinho などのいくつかの機関の支援を受けています。

研究によると、高等学校から収集された学習率のこのような低下は小学校からすでに顕著であり、小学校では生徒のほぼ37％が数学の適切な指導を受けているという。 収集されたデータでは、2019 年にその割合が 47% に達していたため、これらの数字の悪化は非常に顕著です。

すでに議論したように、料金の低下は、サービスの品質を維持することの難しさに完全に関連しています。 対面教育が必​​要となる2020年と2021年に必要な遠隔授業 一時停止しました。

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