私たちの地球上のすべての物理的環境は環境と呼ばれます。 そこには生きているものすべてが含まれますし、生きていないものもすべて含まれます。 無生物部分は、大気圏（空気とガスを表す）、水圏（海洋と川を表す）、および岩石圏（地球の外側の部分、地殻）に分けられます。 生物は、その存在を環境の非生物部分に依存しています。 私たち生きている部分が生物圏を形成しています。
生物圏は生態系で構成されています。 それは、生物が環境の無生物部分とともに生息するコミュニティにほかなりません。
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環境のあらゆる変化は、私たちがその中で生きている以上、生物に直接影響を与えます。 ますます多くの人々がこの重要性を理解し、環境保護に取り組んでいます。 これらの人々は、将来の世代が豊かに暮らせるように天然資源を保護しようと努めています。
テーマ：
- 環境
間隔：
- 各50分のクラスを2回
目標:
- 環境意識を奨励します。
- 環境問題について話し合います。
- 環境に有利な実践を実証する。
- 環境に関連する概念を理解します。
必要な材料:
- 印刷された小冊子。
- 黒板とチョーク。
- 日付表示;
- 環境問題のイメージ。
- 鉛筆とペン。
発達：
まず、ボードの中央に「環境」という単語を書きます。
いくつかの概念を確認/生徒に説明する
環境コンセプト
生息地のコンセプト
生態系の概念
生物圏の概念
次に、私たちを取り巻く環境問題について話します。 これまで
データ内の画像を表示して、問題ごとに表示します
話し合う。
ロギング
大気汚染
水質汚染
火災
溜まったゴミ
種の絶滅
生徒たちに他の環境問題を挙げてもらいます。
ディスカッションの終わりに、印刷した小冊子を生徒全員に配布します。
それぞれが独自の小冊子を持っている必要があります。