日本ではギフテッドの子供たちは批判と偏見の対象となっている

ブラジルや世界のいくつかの国では、ギフテッドの子供たちに与えられる扱いは特別です。その主な理由は、これらの若者が賞賛に値する才能と賜物を持った人々であると考えられているためです。 しかし、教育の参考国の一つである日本は、ギフテッド・チルドレンに対して厳しい姿勢をとっている。

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その中には、純粋で単純な偏見から、批判や子供の孤立に至るまで、さまざまなものがあります。

東の国では才能ある若者が変人呼ばわりされるのは珍しいことではない。 教師、友人、さらには家族さえも、この有害なサイクルに加わっています。 こうした子どもたちの多くは虐待から身を守る方法を知らないため、「私には才能がある！」のような反応を示す子どもは非常にまれです。 あなたは変ですか？」

日本のギフテッドの子供たちは過酷な扱いの対象に

週刊現代は、日本ではギフテッドとみなされる子供たちに対する厳しい扱いがあると主張している。 この国では、英語の用語で知られるこの現象を指す言葉さえありません。 才能のある.

日本人は、ギフテッドを問題や治療しなければならない病気、つまり才能があることではないと考える傾向があります。 通常はこう診断される子供もいます 自閉症 または障害 注意欠陥と多動性 (ADHD)だから。 そう指摘するのは小児科医の榊原洋一氏だ。

世界の他の地域で見られるように、この国のギフテッドの子供たちは成長することが奨励されていません。 したがって、優秀な若者がそのように認識され、扱われることは非常に困難です。 良いニュースは、この現実が終わる日は限られているかもしれないということです。

日本がギフテッド・チルドレンへの支援を提案

地球上で教育水準が最も高い国の一つであるこの国が、通常、才能ある人材を奨励していないのは事実です。 この現実を認識し、教育省は現在、2023年度予算にギフテッドと「診断された」若者や子供たちへの支援を盛り込むと発表している。

この取り組みは良いものですが、彼らは単なる政策以上のものであると主張しているため、慎重に検討されてきました。 経済的イニシアチブに加えて、この選ばれたグループを含めて尊重するには文化的な変化も必要です 若者たちの。

この考えは、教師が才能のある生徒（大まかな基準は平均 IQ 130 であること）を奨励するよう指示されているということです。 さらに、高校の授業中であろうと、まだ十代のときに大学に入学した場合であろうと、個人は自分の役割を果たすよう奨励されなければなりません。