教師は反射レジスターを授業で使用します。 教育実践 これは、生徒の進歩を監視するだけでなく、生徒の作業を評価および分析する方法としても機能します。 このプロセスの目的は、教育専門家の継続教育を改善し、教育研修会議で関連する問題を提起することです。
さらに、この種の記録は、教師が経験した状況を分析し、教育業務の質を向上させる解決策を模索するためのパラメータとしても機能します。 多くの研究者は、特に画像、テキスト、音声やビデオを通じて、教室で見られたものを救う内省的記録の重要性を強調しています。
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子どもたちの行動がどのように苦しみを示しているのかを理解する…
質疑応答：環境（質問）
内省的記録とは何ですか? また、それを教育実践にどのように適用するか?
振り返り記録は、次のような振り返りの練習を可能にする教育実践のツールです。 環境内で子供と大人が行う活動において、傾聴と注意を促す特定の計画された行動 学校。
一般に、これらのメモは、教授が年間を通じて行われた内容を分析および評価する方法として、2 か月または学期の終わりに見直されます。 ただし、これを機能させるには、これらの実践を毎日文書化してルーチンを作成する必要があります。
私たちは、情報へのアクセスを容易にし、その結果、必要に応じて活動の再計画を立てるために日常的に採用できるいくつかの実践方法をリストしました。
記録を見逃さない
クラスやプロジェクトの詳細をすべて詳細に記録できるとは限りません。 ただし、可能な限り、タスクを実行する前に時間をかけてメモを確認し、改善できる点を評価してください。 このアクティビティの計画は、タスクを実行する際に重要です。これにより、アクティビティの整合性が高まり、より迅速に流れ、次のアクションやアクティビティが容易になります。
レジスター反射-01
学期初めに診断
教師が何から始めればよいか迷った場合のヒントは、学期の初めに診断を実施することです。 したがって、教師は生徒についての社会感情的な概念を持ち、このフィードバックに基づいてどのように行動できるかがわかります。 生徒のことをよりよく知ることで、教師は教育実践にどのような行動を採用すべきか、内省記録に何を文書化すべきかを評価できるようになります。
写真、音声、ビデオを使用します
写真、ビデオ、オーディオなどの視聴覚リソースを使用および悪用する。 リモート授業では、これらのツールは優れた学習リソースであるだけでなく、ますます不可欠なものとなっています。 このコンテンツを保存するには、Google ドライブやその他のクラウドなどのプログラムを使用することをお勧めします。
クラスや他の教師と話し合う
教育活動を記録することに加えて、もう 1 つの重要なヒントは、教師だけでなく生徒とも話すことです。 この経験と情報の交換により、教授は年間を通じて自分が展開した行動を新たに見ることができます。 さらに、もう 1 つの利点は、レビューする必要があるものをすでに観察して、即座にフィードバックを得ることができることです。
これらの点は、後で反省記録を残す方法として書き留めておく必要があります。 他の教師と話すことでアイデアを交換できるため、日常の教育に新しい実践を取り入れることもできます。
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