歴史的な負債を修復するために、この国の幼児教育教師は、他のカテゴリーと同様に、基礎教育の基本給に依存し始めなければなりません。 これは、2008 年の法律 11,738 によって制定された、これらの教育者を公立教師のキャリアに含めることを目的とした 2023 年の法案 (PL) 2,387 を定義するものです。
現在、参照された法律で明示的に言及されていないため、そのようなマスターは市当局の不在下で独立して床のコンディションを整えています。
続きを見る
研究により、10代の脳は次のように「配線されている」ことが明らかになりました…
子どもの幸福を損なう親の主な態度を見てください。
差別とは、この不正義に直面して、プロジェクトの著者であるルシエーヌ・カヴァルカンテ副教授（PSOL-SP）が次のように主張するときに使用した言葉である。 多くの幼児教育者（0 歳から 3 歳まで）は、社会でのキャリアに組み込まれていないため、権利が損なわれています。 教導職。
「これは、人間の成長の瞬間である教育に携わる専門家に対する真の差別です。 彼らは他の教師と同じ評価を受けるに値する」と下院本会議での演説で議員は非難した。 議場で最終的に進められたこのプロジェクトは、数日以内に教育・憲法・司法・市民権委員会によって分析されることになる。
法案の条文によれば、「幼児教育の教師は、教育に関する訓練を受け、教育機能を発揮する教育者とみなされます」 教育またはより高いレベルのコースで、公的コンテストで承認されたもの、国民教育のガイドラインおよび基盤に関する法律（法律 9.394）で確立された定義、 1996年から。
昔の戦い – 幼児教育教師が尊敬と評価を求める闘いは古くからある。 過重労働、価値の低下、役割の逸脱、不安定さ、低賃金、そして 病気。
一例として、基礎教育の第 1 段階に相当するこの分野の教師の平均収入は、授業時間当たり約 13.00 レアルです。 ポルトアレグレ市に関連する 200 以上の学校の 1 つでこの作業が実施される場合、このレベルはさらに不安定になります。 教育学の学位が必要で、契約は教師としてではなく教育技術者として行われるため、このカテゴリーでは 1 時間あたり 9 R$ が最低料金となります。 子供っぽい。
「これらの給与は週 44 時間で 1,800 レアルに達しません。勤務日がそれを超えることがよくあることはわかっています」と教職員組合 (Sinpro/RS) の事務局長、マーゴット・アンドラス氏は計算します。 この条件には、クラスの参考人として機能する6人の専門家（教育学を卒業した）もいます。 首都市役所と協定を結んでいるヴォヴォ・ベリーニャ幼児教育研究所で働く人々 ガウチョ。
高等教育を受けているにもかかわらず、これらの専門家は技術者としての給与を得ており、教師として認められておらず、また、教師として代表されることもできません。 教師組合ではあるが、レクリエーションや援助に関連する団体によって設立されており、交渉の可能性は一切提供されていない 賃金。
この地域で20年以上働いているヴォヴォ・ベリーニャの教育コーディネーター、シンティア・マットスの意見では、これは 1990 年代半ば以来、この分野での訓練が行われてきた、容認できない状況です。 教育。 「私たちはもうおばさんではなく、訓練を受けて教師なのです」と彼女は訂正する。 認めてもらうための取り組みを強化するものとして、シンティア氏は、「教授はイエス、技術者はノー」運動の創設を指摘し、この運動は年初から強化されています。 「教師に技術者という呼称をそのままにしておくことは、正当な報酬を支払わないための言い訳です」とコーディネーターは結論づけています。