BNCC (National Common Curricular Base) によると、小学校 6 年生の地理の授業計画を確認してください。
この計画は、クラスのアプローチと方向性を提案し、最後に定着アクティビティを提供します。
| 地理授業計画 (6 年生) - 地球の動き、気候、大気の天気 | |
|---|---|
| テーマ | 接続とスケール |
| 知識オブジェクト | 物理的構成要素と自然構成要素との関係 |
| 能力 | (EF06GE03) 惑星の動きと、大気の大循環、大気の天気、気象パターンとの関係を説明します。 |
| 目標 |
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| コンテンツ |
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| 間隔 | 1回50分のレッスンが約4回あります。 |
| 教育リソース |
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| 方法論 |
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| 参考文献 |
戸田問題も参照:
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地球運動活動
教師は電気を消してカーテンを閉めて、部屋をできるだけ暗くする必要があります。
暗い環境では、懐中電灯を使用して太陽の照明と、惑星を表す地球儀をシミュレートする必要があります。
この活動の目的は、生徒が地球の片面だけが照らされていることを観察し、タイムゾーンの説明に役立てることです。 さらに、地球の傾きにより、一年の各時期に片方の半球だけが太陽光を受け取ることができる様子を示すこともできます。
タイムゾーンアクティビティ
前のアクティビティを利用して、教師は（大まかでも）投影または描画する必要があります。 世界のタイムゾーンを 15 度の 24 部分に分割した地図 (地球の合計 360 度) 地上波）。
地図は、移動の方向 (東または西) に応じた時間の加算と減算を説明するために使用する必要があります。 生徒に文脈を理解させるために、グリニッジ子午線の話を簡単に伝えることも効果的です。
最後に、教師はいくつかの既知の首都など、地図上の点を選択し、生徒を黒板に呼びます。 学生は、首都の時刻表と位置に基づいて、選択した別の首都での時刻表を計算する必要があります。 たとえば、ブラジリアでは午前 10 時であるとわかっていますが、リスボンの時計は何時を示していますか?
こちらもご覧ください:
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- 地理授業計画 (6 年生) - 気候、地形、植生
参考文献
ブラジル。 文部科学省。 全国共通カリキュラムベース。 ブラジリア、2017年。
ヴィニシウス・マルケス. 地理の授業計画 (6 年生) - 地球の動きと気候。オールマター, [発見]. 利用可能な地域: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-movimentos-da-terra/. アクセス:
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