議論は、誰かに自分の意見や行動を変えるよう説得することを目的としたリソースです。
私たちが議論するときはいつでも、私たちは誰かに私たちのように考えるように説得することを目指しています。
テキストの作成時に、議論は不可欠です。これらは、私たちのアイデアを擁護し、これが正しいものであることを読者に納得させる目的で、私たちが提示する証拠になります。
さまざまな種類の引数があり、正しい選択でテキストが統合されます。
引用引数
私たちがアイデアを擁護したいときはいつでも、証拠のトピックについて私たちのように考える「奉献された」人々を探します。
本文には、別の情報源から抽出された情報についての言及があります。
引用は次のように表示できます。
これは、ピアジェにとって、「すべての道徳は規則のシステムとすべての本質からなるからです。 個人がこれらの規則のために獲得するという点で道徳を追求しなければならない」（ピアジェ、1994、 p.11）。 道徳の本質は規則の尊重です。 ルールがそれ自体でバランスの取れた合理性を表現していることを理解する知的能力。
引用された抜粋は、テキストのアイデアに準拠している必要があるため、この戦略はうまく機能する可能性があります。
証拠による議論
議論は、それに付随する提示された情報（データ、統計、パーセンテージ）に基づいてサポートされます。
この機能は、目的が誤った視点に異議を唱えることである場合に利用されます。
見て：
教育大臣のCristovamBuarqueは本日、教育除外マップを発表しました。 Inepの調査は、IBGEと教育省の教育センサスのデータに基づいており、各州の学校に通っていない7歳から14歳までの子供の数を示しています。
地図によると、ブラジルでは、教育が義務付けられているこの年齢層（7〜14歳）の140万人の子供、つまり人口の5.5％が教室に通っていません。
最悪の指数はアマゾナス州にあります。州の子供たちの16.8％、つまり92,800人が学校に通っていません。 最高の連邦地区は、除外された子供が2.3％（7 200）しかないため、リオグランデドスルが2.7％（39千）、サンパウロが3.2％（168.7千）と続きます。
（モニカ・ベルガモ。 Sのシート。 パウロ、2003年12月3日）
このタイプの引用では、著者は彼の論文を実証するためのデータが必要です。
論理的推論による推論
因果関係の作成は、（本文に記載されている）結論が必要であることを示すために使用されるリソースであり、異議を唱えることができる個人的な解釈の結果ではありません。
見て：
「喫煙はブラジルで最も深刻な公衆衛生上の問題です。 マリファナ、クラック、ヘロインのディーラーが宣伝していることを認めないのと同じように テレビで私たちの子供たち、あらゆる形態のタバコの広告は禁止されるべきです 厳密に。 不従順な人のために、刑務所。」
ヴァレラ、ドラウツィオ。 で：Sのシート。 パウロ、2000年5月20日。
良い議論のテキストを構築するためには、提案された質問を知る必要があります。それはそれがうまく実行されるための基礎です。
マリーナ・カブラル
ポルトガル語とポルトガル文学のスペシャリスト
ソース： ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm