O ホリズム それは全体性に関連する哲学的概念です。 用語はギリシャ語から来ています（ホロス）そして、統合的理解の理論によってサポートされる方法で「全体、全体、セット」を意味します。 つまり、全体が各部分にあり、各部分が全体にあります。
しかし、ホリズムの概念は広い範囲を持ち、健康、教育、心理学、物理学、生態学、行政、芸術など、他の知識分野でも使用されています。
この用語は、1926年にアフリカの兵士で知識人のヤンクリスチャンスマッツ（1870-1950）が彼の作品で作成したものです。ホリズムと進化”. 彼によると、全体とその部分は互いに影響を及ぼし、決定するので、全体はその部分の単なる合計ではありません。
したがって、ホリズムは、パーツ間の相互関係と相関関係を介したパーツの結合を前提としています。 言い換えれば、それはその構成要素を介した全体（生物のような）の相互作用です。 したがって、ホリズムの概念は、還元主義、原子論、デカルト理論とは反対であることがわかります。
還元主義では、複雑なシステムが還元され、その構成要素を通して説明されます。 原子論では、物質の最小部分（原子）は不可分であり、すべての自然現象を説明します。 ルネ・デカルトによって作成されたデカルト理論では、物事をより単純な単位に最大に分割または分解することによって現象を説明しようとしています。
ホリスティックシステム
全体論的システムは、パラダイムを克服することを目的としているため、特性を単純にその部分の合計として決定または説明することができない全体を考慮します。 言い換えれば、全体はその構成要素の合計を超越しています。
以下は、いくつかの全体的なアプローチです。
- 哲学で：ギリシャの哲学者 アリストテレス （384a。 C.-322a。 C.）は、彼の作品のコンセプトに取り組む際に、ホリズムの側面について最初に反省した人の1人でした。形而上学”. 彼によると、 "全体が部分の合計よりも大きい”. したがって、フランスの哲学者 オーギュストコント （1798-1857）は、この概念を使用して科学全体を理解しています。
- 教育について：教育理論は、教育と学習のより効果的な方法としてホリズムに焦点を当てているため、 学生は知識のより広い視野を持っており、それは彼らの現象のより良い理解につながります 全体。 したがって、物事を個別に説明するのではなく、学際的な観点から説明する必要があります。
- 管理中：現在、多くの企業は、還元主義的で機械的な論理とは対照的に、成功を達成するための全体論的見解（システム思考）を持っています。 したがって、組織は、それを構成する部分（リソース、 戦略、行動、活動、利益など）より明確でより正確なビューを取得するために セットする。
- 健康状態で：代替医療や治療法を考えると、人間の理解は、身体、精神、精神の各部分の関係からのみ可能です。 たとえば、漢方薬、アーユルヴェーダ、漢方薬、ホメオパシー、鍼治療、レイキ、ドイン、指圧、ヨガ、太極拳などを前提としています。 その他。 代替医療の理論によれば、精神と感情の影響を受ける体の部分の間には関係があるため、人間は不可分です。
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