で 実質的な従属条項 それらは名詞の役割を果たす節のタイプです。
それらが実行する構文機能に応じて、それらは次のように分類されます。 6種類：主観的、述語的、名目上の補語、直接目的格、間接目的格、肯定的。
このトピックに関する知識をトレーニングするには、以下の専門家がコメントした25の演習を確認してください。
質問1
（PUC-SP）従属節が述語名詞である代替をチェックします。
a）今日来てください。
b）働く学生は良いです。
c）私の願いはあなたがすぐに卒業することです。
d）あなたは父親と同じくらい頭がいい。
e）n.d.a。
代替案c：私の願いはあなたがすぐに卒業することです。
述語名詞従属節は、主語の述語として機能します。 主語の述語は主語を特徴付けるか補完するものであり、常に接続動詞、この場合は「is（私の願いは）」を伴うことを覚えておくことが重要です。
残りの選択肢について：
a）待つ あなたが今日来ること. （直接客観的実質従属条項）
b）学生 それはうまくいく それは良いです。 （限定形容詞従属節）
d）あなたはとても賢い あなたの父のように. （比較副詞従属節）
質問2
（PUC-SP）「それは言うことができます タスクが純粋に正式であること.”
上記のテキストでは、________である強調表示された句とである「if」があります。 ________.
a）直接目的名詞、受動助詞
b）述語名詞、主語不確定性指数
c）相対的、再帰代名詞
d）主観名詞、受動助詞
e）連続した副詞、主語の不確定性指数
代替d：主観的名詞、受動助詞。
強調表示された節は、「言うことができる」という主節の主語の役割を果たすため、主観的な実質的な従属節として分類されます。
「if」粒子は不動態化粒子の機能を持っています。 「if」は他動詞（力）を伴うものであり、不確定性の指標となることに注意してください。 主語の「if」は、自動詞、他動詞、または自動詞を伴う必要があります。 リンク。
質問3
（UEMG）
「突然、70年代の日がやってきました。
私は驚きと面白さの中間でした、70歳ですか？ しかし、すべてが昨日だったようです！ ほとんどの人が20歳になりたいと思っている世紀（私たちがまだ管理できる30歳）に、私は70歳になりました。 さらに悪いことに、それを疑うのは、パティオのスラブを走りたがっている女の子の笑い声がまだ聞こえたからです。 雨が降った、池で父親と一緒にランバリを釣った、母親が彼女を連れて行ったとき、彼女はゴルド・エ・マグロの映画で泣いた。 マチネ。 （私は二人とも同情して大声で叫びました、母親は激怒しました。）
お金を払う代わりに窓越しに空と雲を見て気が散って笑ったために学校で罰せられた少女 注意、私はゆっくりと筆箱をテーブルの端に押し込み、それをクラッシュさせて落下させました。 女の子たちは四つん這いになって鉛筆、ペン、消しゴムを手に取りました。退屈な秩序と静けさのルールがもう一度破られました。
彼女はいつもクレイジーな質問をし、教師を苛立たせ、クラスを楽しませました。彼女は違うことを望まなかったという理由だけで、愛されたい、 当然のことながら、彼女は、12歳の彼女が、漫画や甘いメロドラマに加えて、ギリシャの劇場を理解せずに読んで、考えたことを彼らに知られたくありませんでした。 エキサイティング。
（そして、彼女の将来のボーイフレンドからでさえ、15歳で、彼女はそれを隠すでしょう。）
私の誕生日：私は最初に大きなお祝いを考えました、私はパーティーを嫌い、そして私は非常に小さなグループが好きです。 しかし、私は、70はそれだけの価値があると思いました！ 結局のところ、久しぶりです！ 私はすぐに、今日70はほとんど平凡であり、80代の多くの人々がまだ活動的で存在していることに気づきました。
私は子供や親しい友人を集めて（選ぶのが難しい仕事です）、そのパーティーをさらに10年間離れることに決めました。」
LUFT、2014年、p.104-105
次の期間に強調された祈りを注意深く読んでください。
「（...）まだ女の子の笑い声が聞こえたから パティオスラブで走りたかった人 (...)”
太字と下線付きの句が上記で強調表示されているものと同じ構文分類を持っている代替案を確認してください。
a）「女の子 彼女が時間外に笑ったので学校で罰せられた人 (...)”
b）「（...）そしてそれを知っているクラッシュでそれを落とす その男の子、女の子以上、 四つん這いになります 鉛筆、ペン、消しゴムを拾う（...）」
c）「（...）私は欲しくない 彼らが知っていたこと 彼女は（...）」
d）「私はすぐに気づきました その70は今日ほとんど平凡です (...)"
代替案：「少女 彼女が時間外に笑ったので学校で罰せられた人 (...)”
2つの節は、限定的な形容動詞の従属節として分類されます。 これは、先行詞「女の子」の形容詞の機能を発揮し、その意味を区切るためです。つまり、女の子だけでなく、スラブを走りたがった人と罰せられた人です。
最初の文の「誰が走りたかったか」は、形容詞「ランナー」に置き換えることができます。 2番目の文では、「誰が罰を受けたか」を形容詞「罰せられた」に置き換えることができます。
質問4
（FCE-SP）「男性はいつも忘れる 私たち全員が死ぬこと。 "強調表示された祈りは次のとおりです。
a）名詞名詞補語
b）間接目的格代名詞
c）述語名詞
d）直接客観名詞
e）主観的名詞
代替b：間接目的格代名詞。
この節は、名詞の役割を果たすだけでなく、間接目的語の役割を果たすため、間接目的格代名詞従属節として分類されます（男性は何を忘れますか？ 「私たち全員が死ぬこと」-前置詞「of」に注意してください。
質問5
（PUC-SP）抜粋について「..。 そして最後に私を宣言しました あなたが私を忘れてしまうのではないかと心配しました"、強調表示された祈りはそれぞれ：
a）間接目的格代名詞、直接目的格代名詞
b）述語的実質的部下、直接客観的実質的部下
c）直接客観的実質的部下、名目上の完全的実質的部下
d）直接目的格代名詞、間接目的格代名詞
e）主観的実質的従属、述語的実質的従属
代替c：直接目的名詞の従属、名目上の完全名詞の従属。
「私は恐れていた」という文は、直接客観的で実質的な従属節として分類されます。 それは主節の意味を完成させるので、「そして最後に彼は私を宣言した」、結局のところ、宣言する人は宣言します 何か。
「あなたが私を忘れた」という節は、名目上の補数値を持っているため、従属節の名詞名詞補数として分類されます。 彼女は名前（この場合は「恐怖」）を理解することによって主節を完成させます。 名目上の補語は常に前置詞によって導入されることに注意してください。
質問6
（PUC-SP）「ついに考えた 愛とは... "強調表示された祈りは、強調表示されていない祈りに関連して、次のようになります。
a）主語の形容詞値と構文述語機能。
b）副詞値と副詞モード付加構文関数。
c）名詞の値と直接目的語の構文機能。
d）名詞の値と主語の構文機能。
e）形容詞の値と付加詞の構文機能。
代替c：名詞値と直接目的語構文関数。
従属節には、名詞、形容詞、副詞の3種類があり、それぞれがその機能にちなんで名付けられています。
この場合、「それが愛のあり方」が名詞の役割を果たしているため、従属節の名詞があります。 この条項は、「私が検討した」という主条項の意味を完成させ、誰が検討しても何かを検討するため、直接的な目的として分類されます。
質問7
（UFV-MG）以下の期間に表示される従属実質条項はすべて主観的であり、 を除いて:
a）石油価格が上昇することが決定された。
b）人が時々自分の人生を振り返ることはとても良いことです。
c）私の時計の値段を知っていますか？
d）ディレクターは私たちがいつ受け取られるか尋ねられました。
e）会議に出席していただければ幸いです。
代替案c：私の時計の値段がわからないのですか？
主観的で実質的な従属節は、主節の主語の役割を果たします。
代替案c）の場合、主題は主節で末尾まで認識できます 動詞「無視する」の動詞、つまり、最後の「s」は、それが2人称単数であることを示します。 あなたは無視します。
質問8
（UEL-PR）「彼を救う方法がまだあるとは誰も信じていませんでした。」
上記の期間には、次のようなものがあります。
a）3つの従属節。
b）主節と従属節。
c）縮小された従属節。
d）主観的な従属条項。
c）間接的な客観的従属条項。
代替案b：主節と従属節。
従属節は構文的に相互に依存しています。 上記の祈りの中には、「もう誰も信じていない」という主節と「彼を救う方法がまだあった」という従属節からなる期間があります。
この従属節は、役割を果たすことに加えて、間接目的格代名詞として分類されます。 名詞の、それは動詞の意味を完成させることである間接目的語の機能も実行します（私は信じていました 何？ 彼を救う方法がまだあったこと。）
質問9
（FCMSC-SP）「if」という単語は、次の節のどれに統合された従属接続詞（直接目的名詞従属節を導入）ですか？
a）彼は上司に嫉妬した。
b）連盟は、ゲームをキャンセルする権利を有します。
c）学生が医者を装った。
d）必要なメイソン。
e）ワインが良いかどうかわかりません。
代替案e：ワインが良いかどうかはわかりません。
「ワインが良ければ」という文は、に加えて、直接目的名詞の従属として分類されます。 名詞の役割を果たし、動詞の意味を完成させることである直接目的語の役割も果たします（いいえ いい考えがある？ ワインが良ければ）。
残りの選択肢の「if」助詞について：
彼に もし 彼は上司に嫉妬した。 （文体の強化）
b）連盟は傲慢もし ゲームをキャンセルする権利。 （パッシブパーティクル）
c）学生はしました-もし 医者を通り抜ける。 （パッシブパーティクル）
d）必要性-もし 石工の。 （主題の不確定）
質問10
（PUC-SP）抜粋で ".... それは不可能ではありません 何 死のニュースは私にいくらかの静けさ、安堵、そして1、2分の喜びを残すでしょう」と「私はあなたに言います 何 涙は本物だった」。 「それ」という言葉は、それぞれ文を紹介しています。
a）主観的な実質的な部下、直接的な客観的な実質的な部下
b）直接客観的実質的部下、直接的客観的実質的部下
c）主観的実質的部下、主観的実質的部下
d）従属名詞補完名詞、従属説明形容詞
e）従属形容詞、従属述語名詞
代替：主観的名詞従属、直接客観的名詞従属。
祈り "... 「ニュース...」は、「不可能ではない」という主節の主語の役割を果たすため、主観的な実質的な従属節に分類されます。
「涙が真実だった」という祈りは、「私はあなたに言う」という主節の意味を完成させるので、直接客観的な実質的な従属節として分類されます。
質問11
（PUC-SP）強調表示された句が正の名詞である期間をマークします。
a）彼らは私に言わなかった どこに住んでいましたか.
b）通り どこに住んでいますか とても忙しいです。
c）私は1つのことだけを知りたいと思っています： どこに住んでいますか.
d）私は生きます どこに住んでいますか.
e）n.d.a。
代替案c：私は1つのことだけを知りたいと思っています： どこに住んでいますか.
同格名詞従属節は、後置として機能します。 賭けは何かを例示または指定することを覚えておくことが重要です。この場合、被験者が知りたいこと（あなたが住んでいる場所）が指定されています。
質問12
（UFPA）述語の実質的な従属節がある期間は何ですか？
a）入試に合格してほしいです。
b）承認してもらうことに賛成です。
c）私はあなたにこれを望みます：あなたが幸せになりますように。
d）勉強する学生は、入学試験の難しさを克服することができます。
e）すべてがこの世界を通過することを忘れないでください。
代替案：私の願いは、あなたが入学試験に合格することです。
この節は、次の役割を果たすことに加えて、従属述語名詞として分類されます。 名詞は、主語の述語の役割も果たします。これは、品質を 件名。
質問13
（UFMG）「マリア・ド・カルモは確かだった 私が母親になろうとしていたこと"、強調表示された祈りは次のとおりです。
a）間接的な客観的実質的な部下
b）名目上の補完名詞従属
c）述語的実質的部下
d）決定的なシンデティック座標
e）説明的なシンデティック座標
代替b：名詞名詞名詞従属。
強調表示された句は、名前（確実性）の意味を完成させるため、名詞補足名詞従属句です。
質問14
（FGV-SP）下線が引かれた節は、次の主節の動詞の主語として機能します。
a）欲しくない ジョセフに少年に害を及ぼさないでください.
b）それは問題ではありません 電車が煙を出すかどうか.
c）主な行動は グループのメンバーが主導権を握ること.
d）昔々カエル ハエを食べなかった.
e）私たちの希望は 車両が盗賊を追いかけるのに間に合うように戻ることができること.
代替案b：関係ありません 電車が煙を出すかどうか.
残りの祈りには次の機能があります。
a）直接目的語。 「ヨセフが少年に害を及ぼさない」という祈りは、直接客観的な実質的な従属条項です。
c）間接目的語。 「グループのメンバーが主導権を握る」という条項は、間接的な客観的で実質的な従属条項です。
d）形容詞。 「ハエを食べなかった」という文は形容詞句です。
e）述語。 「車両が盗賊を追いかけるのに間に合うように戻ることができる」という文は、述語名詞の従属節です。
質問15
（PUC-Campinas）接続詞SEで直接客観的な従属節が始まる代替案は次のとおりです。
a）論文を正しく提出した場合にのみ、承認を得ます。
b）干ばつが続く場合、全国で水の配給が行われる。
c）彼はその主題の専門家であるかのように話しました。
d）そのうちの1人が入場した場合、全員が入場を要求します。
e）誰かがその少年に対して何かを持っているかどうか、兄弟たちから知りたかった。
代替案e：誰かがその少年に対して何かを持っているかどうかを兄弟から知りたかった。
残りの節は、条件付き副詞従属節として分類される代替案a）、b）、およびd）の場合と同様に、条件を表します。
代替c）は、次に、比較を表すので、副詞の比較級です。
質問16
（FEI-SP）「きっと 立法者の知恵が方法を見つける方法を知っていること そのような措置を実行するために。」強調表示された祈りは実質的です：
a）間接的な目的
b）名目上の補足
c）直接的な目的
d）主観的
e）ポジティブ
代替案b：名目上の補数。
名義補語名詞従属節は、名義補語の機能を持っています。つまり、この場合は「安全」という単語である名前の意味を完成させます。 それで、この祈りは「私は何を確信しているのか」という質問に答えます。
質問17
（FESP）「覚えてる 彼は白いシャツしか着ていなかった。 "強調表示された祈りは次のとおりです。
a）名詞名詞補語
b）間接目的格代名詞
c）述語名詞
d）主観的名詞
e）n.d.a。
代替b：間接目的格代名詞。
間接目的格代名詞従属節は、間接目的語の機能を持っています。つまり、動詞の意味を完成させることです。この場合は、「覚える」ことです。 それで、この祈りは「私は何を覚えていますか？」という質問に答えます。
質問18
（UFSCar-SP）名詞名詞補完句を含むオプションをチェックします。
a）「ペドロバルケイロを逮捕するために私たちの共謀を疑う人は誰もいなかった。」
b）「パスコールと私はどちらも、上司が街の通りでペドロバルケイロにぶつかるのではないかと心配していました。」
c）「長い話を短くするために、小さな上司、私たちは牧場でペドロ・バルケイロを見つけました。牧場には、居間、寝室、台所の3つの部屋しかありませんでした。」
d）「私たちが到着したとき、ペドロは近くの小さな農場で集めたトウモロコシを脱穀する庭にいました。」
e）「パスコールは私に小さなサインをくれた。私は周りを回って裏口を通り抜け、ボートマンを後ろからつかんだ。」
代替案b：「パスコールと私はどちらも上司が街の通りでペドロバルケイロにぶつかるのではないかと心配していました。」
名義補語名詞従属節は、名義補語の機能を持っています。つまり、この場合は「恐怖」という単語である名前の意味を完成させます。 それで、この祈りは「私たちは何を恐れていたのか」という質問に答えます。
残りの祈りについて：
a）主観的な実質的な従属条項。
c）従属節の説明形容詞。
d）制限的な形容詞の従属節。
e）調整された祈り。
質問19
（UEPG-PR）「あなたが愛していないことは不可能であり、愛の中で、あなたはそのような偉大さの感覚を不快に感じる」という期間について、次のように述べています。
01）「それ」という言葉によって導入された2つの節は、主要な節に関連して、実質的な主語機能を行使します。
02）2つの縮小された句のうち、1つには因果関係があります。
04）それが導入する2つの従属節の「それ」という言葉は、関係代名詞です。
08）「それ」という言葉によって導入された2つの条項は、調整プロセスを通じて相互に関連しています。
16）4つの構成節のうち、1つは誘導型です。
正しい選択肢は次のとおりです。結果は17です。
01）「それ」という言葉によって導入された2つの節は、主要な節に関連して、実質的な主語機能を行使します。
16）4つの構成節のうち、1つは誘導型です。
残りのステートメントについて：
02）2つの縮小された句のうち、1つには因果関係があります。
「そしてそれは、恋をしている」という祈りは減っています。
04）それが導入する2つの従属節の「それ」という言葉は、関係代名詞です。
従属名詞句を導入する「それ」という単語は、関係代名詞ではなく、統合接続詞です。
08）「それ」という言葉によって導入された2つの条項は、調整プロセスを通じて相互に関連しています。
祈りは従属的であり、調整されていません。
質問20
（Fatec）実質的な従属節を開始する接続詞を統合接続詞と見なして、どのオプションで「if」がこの機能を持たないかを示します。
a）上昇した場合、誰も知らない、誰もそれを見なかった。
b）故意に怪我をしたと言われている。
c）行くか滞在するかは、私が知りたいことです。
d）彼がすでに行っているかどうか教えていただけますか？
e）n.d.a
代替案b：彼は故意に自分を傷つけたと言われています。
この場合、「if」はサブジェクトの不確定性インデックスの機能を持ちます。
残りの節は、条件付き副詞従属節として分類される代替案a）、c）、およびd）の場合と同様に、条件を表します。
質問21
（UFAM）期間が調整と従属で構成されるオプションを確認します。
a）他人にあなたにさせたくないことを他人にしないでください。
b）最も悲鳴を上げる人は、最も正しくない。
c）結んだり解いたりしないことをコメントします。
d）職務をうまく遂行するか、不承認となるかのどちらかです。
e）あなたがそうであるように勇敢であるように、あなたはいくらかの恐れを感じなければならないでしょう。
代替案c：結び付けたり、解いたりしないことをコメントします。
最初の祈り：「コメント」（調整された祈り）。
2番目の節：「彼は束縛も解きもしない」（従属節）。
残りの選択肢には、句が相互に関連しているため、従属句のみが含まれます。
質問22
（マッケンジー）強調表示された句が名目上の補語の役割を果たす期間をマークします。
a）あなたが私を理解することは決してないだろうと私は確信しています。
b）私の利益を守るためにあなたを必要としたことは一度もない。
c）たくさんの叫び声から、あなたは嗄声になってしまうでしょう。
d）私はすでに新しい友達を作ったことを彼女に知らせました。
e）この天才であなたは一人になることを忘れないでください。
代替案：あなたが私を理解することは決してないだろうと私は確信しています。
「あなたが私を理解することは決してないだろう」という節は、名目上の補語値を持っているので、名詞補語名詞従属節として分類されます。
名前（この場合は「正しい」）を理解することにより、主節を完成させます。 名目上の完全節は常に前置詞によって導入されることを忘れないでください。
質問23
（UEPG）「可能です 政治家についてコミュニケーションする"、2番目の文は次のとおりです。
a）主観的な実質的な部下
b）述語副部下
c）述語的実質的部下
d）メイン
e）直接客観的実質的部下
代替：従属主観名詞。
「彼らが政治家について伝える」という文は、本文の主語の機能を持っています。
他の選択肢について：
b）副詞の従属節は、因果的、連続的、条件付き、譲歩的、比較級、順応的、最終的、比例的、時間的に分類されます。
c）述語の実質的な従属節は、主語の述語の機能を持っています。
d）「可能」が主な条項です。 その意味は、「彼らが政治家について伝える」という2番目の文で完成します。
e）直接目的語実質従属節は、直接目的語の機能を持っています。
質問24
（うなま）
ミルクマンの死
その国にはミルクがほとんどありません、
あなたはそれを早く届ける必要があります。
国にはたくさんの本部があります、
あなたはそれを早く届ける必要があります。
国に字幕があります、
泥棒が自分を撃つこと。
（人々のバラ–カルロス・ドラモンド・デ・アンドラーデ）
詩の従属節 あなたはそれを早く届けなければなりません 次の構文関係を確立します。
a）動詞needの意味を完成させます。
b）動詞の述語。
c）形容詞のミルクの意味を変更し、指定します。
d）主語関数の述語「必要」に関連している。
代替案d：主語関数の「必要」という述語に関連します。
主語機能を持っているので、これは主観的な実質的な従属節です。
質問25
（UFV）強調表示された節が直接目的語の構文機能を持つ代替をマークします。
a）「可能です パーティーをしましょう."
b）「換気された 彼が辞任するだろうと."
c）「アルベリコは断言した 3つでした."
d）「彼を興奮させる みんなが出席できますように."
e）「どうやら 洪水が壊滅的だったこと."
代替案c：「アルベリコは断言した 3つでした."
この従属節は、役割を果たすことに加えて、直接目的名詞として分類されます。 名詞の場合、動詞の意味を完成させるという直接目的語の機能も実行します。 何？ 3つでした）。
このトピックについて勉強し続けてください：
- 従属節
- 従属する実質的な文
- 従属形容詞節
- 従属形容詞節の演習
- 副次従属節
- 調整された従属的な祈り
- 調整された祈りの練習