ゲームとゲームは、運動、社会、感情など、さまざまなスキルを開発するという重要な機能を果たすレクリエーション活動です。
遊ぶ、または遊ぶという行為は、参加する人々に、提案された課題を解決するために創造性と想像力を行使させます。
1. 石けり遊び
- 使用材料：石またはチョーク（地面に石けり遊びを描くため）と家に投げるための石。
- 参加者の数： 自由。
- 目的：石けり遊びのパスを正確に実行します。
石けり遊びは、番号の付いた家を通して地球と空をつなぐ回路で構成される伝統的な子供向けゲームです。
主なルールは、正方形で構成される単純な線では、片方の足だけが地面に触れなければならないということです。 2つの番号の付いた正方形で構成される二重線では、足はそれぞれ1つの正方形で同時に地面に接触する必要があります。
石を投げることもあり、番号の付いた正方形の1つに着地する必要があります。 石のあるマス目は踏むことができず、途中でプレイヤーが回収する必要があります。 また、いずれかの線を踏むことも禁止されています。
2. パイク
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使用材料：ランニング用の十分なスペース。
「ピケフラッグ」でのみ、チームがキャプチャするフラッグを表すオブジェクトを使用する必要があります。 - 参加者の数：4以上。
- 目的：「貼り付ける」か「貼り付けない」か。
いわゆるピケまたはキャッチゲームは、軸として実行されているいくつかのゲームのバリエーションです。
各パイクゲームには独自の目的と方法があり、いくつかの例は次のとおりです。
- パイクキャッチ：キャッチャーが参加者の1人を捕まえようと走ります。 捕手された参加者は、新しい捕手になるか、ゲームから除外されます。
- 箸：テイカーのチームが急いで相手チームの参加者を捕まえます（「接着剤」）。 接着された参加者は、無料のパートナーが彼らに触れて「彼らを脱ぐ」まで静止していなければなりません。 チームのすべてのメンバーが「接着」されると、役割が逆になります。
- チョップカレント：それはたった1つのペグで始まります。 参加者が接着している間、彼らはキャッチャーと手をつないでチェーンを形成し、新しいプレーヤーを捕まえようとします。
- かくれんぼ：参加者は、他の参加者が隠れている場所が見えないように、1人の参加者が壁に面したカウントを開いている間、隠れます。 カウントの終わりに、隠された参加者を探しに行きます。
- パイクフラグ：2つのチームが分割され、ゲームエリアが区切られ、2つのチーム間で半分に分割されます。 各チームの目的は、対戦相手のフィールドにある旗を取り、「固執」することなくそれを彼らのフィールドに持ってくることです。 タスクを完了した最初のチームが勝ちます。
- 警察と泥棒：2つのチームが分かれています。1つはテイカー（警察）、もう1つは逃亡者（強盗）です。 警察の目的は、泥棒を捕まえて、以前に定義された場所（刑務所）に連れて行くことです。 一方、泥棒チームの目標は、閉じ込められたメンバーを手で触って救助することです。
3. ブラインドスネークまたはブラインドスネーク
- 使用材料：目隠し。
- 参加者の数：4以上。
- 目的：「貼り付ける」か「貼り付けない」か。
ブラーミニメクラヘビ（またはブラーミニメクラヘビ）は、ペガペガに似たゲームです。 しかし、その中でキャッチャーは目隠しをされ、視覚以外の感覚を使ってプレイヤーを探します。
「キャッチャー」がプレーヤーの1人に触れると、役割が逆になり、プレーヤーは目隠しをされ、他のプレーヤーを見つける必要があります。
4. ホットまたはコールド
- 使用材料：目隠し。
- 参加者の数：2つ以上。
- 目的：オブジェクト（または人）を検索します。
ブラインドゴート（またはブラインドスネーク）と非常によく似ており、「ホットまたはコールド」では、目隠しされたプレーヤーは何かのオブジェクトを見つけようとします。
このために、彼は同僚によって、暑い（物体に近い）または寒い（物体から離れている）ことに関するガイドラインのみで導かれています。
5. 焦げた（または焦げた）
- 使用材料：ドッジボールコート（アクティビティスペース）とボール。
- 参加者の数：4以上。
- 目的：相手チームのすべてのメンバーを「燃やす」。
ドッジボール（またはドッジボール）は、相手がボールを捕まえることができずに、相手の1人にボールを投げることを目的とした集合ゲームです。
ボールが相手に当たって地面に落ちた場合、彼は燃やされて排除されます（彼がライバルを燃やしたときに、燃えているゾーンに行き、自分自身を解放することができます）。
すべてのライバルプレイヤーを排除するか、バーンゾーンに送ることができたチームが勝者です。
も参照してください: ドッジボールゲーム
6. 生死
- 使用材料：材料は必要ありません。
- 参加者の数：3以上。
- 目的：ゲームのマスターの指示に正しく従ってください。
アンデッドは子供たちの間で非常に伝統的なゲームです。 それは、参加者（マスター）のガイドラインに注意深く従うことから成ります：死んだ（下がる）そして生きている（上がる）。
誰が命令を出すかというランダムさはプレーヤーを混乱させ、彼らが上がるべきときに下げるとき、またはその逆の場合、競争相手を排除します。
7. アデダンハ/アデドンハ/ストップ！
- 使用材料：紙とペン（または鉛筆）。
- 参加者の数：2つ以上。
- 目的：ラウンド終了時に最高スコアを獲得します。
アデダンハまたはストップ！とも呼ばれるアデダンハは、参加者の知識をテストするゲームです。
このために、ランダムな文字で入力する必要がある一連のカテゴリ（場所、名前、食べ物、オブジェクトなど）が定義されています。
正解ごとに参加者に15ポイントを獲得します。 参加者間で回答が一致する場合、スコアは10ポイントに減少します（スコア基準は参加者によって異なる場合があります）。
ラウンド終了時の勝者は、最高のポイントを追加します。
8. 力
- 使用材料：紙とペン（または鉛筆）。
- 参加者の数：2つ以上。
- 目的：文字の推測から単語を形成します。
ハングマンは、スペルを訓練するために教育でよく使用される推測ゲームです。 プレイヤーは、他の人が発見しなければならない単語を定義します。
参加者は、秘密の言葉の一部であると信じる手紙を提案します。 それぞれの正しい文字は、単語のその場所に配置する必要があります。 すべての間違った推測は、絞首台に非難されたものの一部を構成します。
最初に完了した方が勝ちます：絞首台にいる人の言葉または絵。
9. ハッシュ
- 使用材料：紙とペン（または鉛筆）。
- 参加者の数: 2.
- 目的：垂直、水平、または斜めに3つの記号（XまたはO）のシーケンスを形成できます。
Tic Tac Toeは、世界中で最も人気のあるゲームの1つです。 そのシンプルさで注目を集めています。
ゲームは9つの部分に分割された正方形のボードで構成されています。 各プレイヤーは「X」または「O」で表されます。 通常、「X」はゲームを開始します。
交互のターンで、プレイヤーはスペースの1つを自分のシンボルで埋めます。 3つのシンボル（垂直、水平、または斜め）を揃えた人が勝ちます。
同点で、何とかシーケンスを組むことができなかった場合、「古くなった」と言われ、ゲームが再開されます。
10. ドットアンドスクエアゲーム（ドットゲーム）
- 使用材料：紙とペン（または鉛筆）。
- 参加者の数: 2.
- 目的：ドットが接続するのと同じ数の正方形を交互に完成させます。
三目並べゲームと同様に、ドットゲームは2人用のゲームです。 その上に、ボードはドット（7x7、10x10など）で描かれます。各プレーヤーは、交互に、2つの隣接するドットを線（水平または垂直）で結合する必要があります。
目標は正方形を形成することです。各正方形は、それを完了するプレーヤーにとって1ポイントの価値があります。 正方形を完成させるとき、プレーヤーはそれを識別する文字を配置する必要があります。
最後に、最も多くのマスを征服したプレイヤーがゲームに勝ちます。
11. 海戦
- 使用材料：紙とペン（または鉛筆）。
- 参加者の数: 2.
- 目的：場所を推測し、敵のマップ上で船を爆撃します。
海戦は、デカルト平面と座標で方向を教えるためによく使用されるゲームです。
ゲームでは、各プレーヤーは、x軸とy軸（垂直と水平、文字と数字）で表現された正方形に分割されたマップを受け取ります。
一般に、マップのアスペクト比は10x10です。 水平方向には1から10までの数字、垂直方向にはAからJまでの文字。
また、敵がその場所を知らなくても、マップ上で配布する必要があるさまざまなサイズの船を受け取ります。
一般的に、船舶は、空母（5マス）、タンカー（4マス）、巡洋艦（3マス）、潜水艦（2マス）です。
交互のターンでは、プレイヤーは、対戦相手の船を沈める目的で、座標から対戦相手のマップを爆撃します（ターンごとに3ショット）。
行方不明の爆弾は「水」という情報を受け取り、成功した爆弾は「火」という情報を受け取ります。 対戦相手の艦隊全体を沈めた人が勝ちます。
12. 無線電話
- 使用材料：材料は必要ありません。
- 参加者の数：4以上。
- 目的：最後の参加者は、最初の参加者に送信されたメッセージを繰り返す必要があります。
コードレス電話は、チームの統合と協力によく使用される子供向けのゲームです。
簡単に言えば、ゲームは（耳に）1つずつ送信され、最終的な受信者に完全に到達する必要がある情報で構成されています。
一般に、情報は途中で変化し、その意味が変わります。 それは人々の間のコミュニケーションへの挑戦についての議論を生み出すことができます。
13. 立像
- 使用材料：材料は必要ありません。
- 参加者の数：4以上。
- 目的：静止したまま（彫像の位置）。
彫像は、参加者が指定された期間（彫像のように）動かないようにしなければならない子供向けのゲームです。
参加者は、創造性とタスクに集中する能力で判断できます。
14. 綱引き
- 使用材料：非常に強いロープ。
- 参加者の数：4以上。
- 目的：マークされたポイントを通過するまでロープを引っ張ります。
綱引きは2つのチーム間の論争であり、ロープを引っ張ることによって（各チームを片側に）、ロープを可能な限り移動させようとします。
ロープを自分の側に引っ張るチームが勝ちます。
遊びは、身体活動であることに加えて、戦略とチームワークの組織化を促進します。
15. ユニドゥニテ
- 使用材料：材料は必要ありません。
- 参加者の数: 1.
- 目的： 選択をする。
ゲーム以上に、uni-duni-têはいくつかの子供のゲームで使用される選択の方法です。
その中で、parlendaが暗唱されています：
ユニドゥニテ
サラミ
マッシュ
選ばれたのは
君は
会話のたびに、参加者は選択の可能性の1つを指し示します。 決定的な選択は、スピーチの最後の音節を終了するときに指しているものになります。
ゲームと遊びに違いはありますか？
ゲームと遊びは一般的に同義語であると理解されています。 ただし、区別することはできます。
ゲームには、練習の最初から確立された必須のルールがあります。 ゲームでは、ルールはより流動的であり、オプションにすることも、途中で作成することもできます。
どちらも独自の宇宙を作り、日常の慣習とは別に、ルール、方法、目的のシステムを考慮して参加者を行動に導きます。
子供のゲームやゲームは簡単になる傾向があります。 したがって、タスクの複雑さの程度を、参加する人の年齢と認知レベルに適応させる必要があります。
ゲームはどれほど重要ですか？
ゲームは競争的または協力的である可能性があり、各モードには開発すべき特定のスキルがあります。
競争力のあるゲームは、公正な競争、規則の尊重、公正なプレー（フェアプレー）、勝ち負けを学ぶ。
協力ゲームは、チームワーク、感情的および共感的な絆の強化、連帯の発展を強調します。
遊びの役割は何ですか？
Playはゲームよりも拡張性があります。 だから、遊ぶことも遊んでいます。 遊びながら、ルールの中心性はないかもしれませんが、開発される活動の遊び心にあります。
遊び心のある活動は、抽象化と想像力の能力を発達させ、学習への感情を開き、タスクへのより大きな関与を促します。
ゲームは、参加者に力を与える新しいコンテキストの作成から生じ、大きなレベルの関与と創造的な問題解決を生み出します。
遊びと現実の違いは、遊びがすべてを可能にすることを意味します 子供の手の届く範囲、そしてこれらの学習は別の場所で現実に戻すことができること 時間。
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