国連教育科学文化機構- ユネスコ – 1945年に、同じ文脈で、国連（UN）と共同で作成されました。 グローバルな存在としてのその目的は、「国家間の知的協力を通じて平和を確保すること」です。 の作成者および初代社長 ユネスコ それは生物学者でした ジュリアンハクスリー、作家の兄弟 Aldouls Huxley.
ユネスコの創設の文脈、つまり、 第二次世界大戦、それは戦争から出現した力と紛争によって台無しにされた国との間の新しい形の調停を要求しました。 この調停のために設計された戦略の1つは、最も多様な国々の間の知的絡み合いでした。 文化的または科学的な性質の問題は、第二次世界大戦で起こったように、もはや軍事紛争を引き起こしません 世界。
の最も印象的な機能の1つ ナチズム第二次世界大戦前と第二次世界大戦中は、アーリア人種の人種差別と文化的優越政策でした。 この邪悪なイデオロギーへの回帰を鎮めるために、 ユネスコ 1940年代に、世界中の研究者とのいくつかの会議の開催を開始し、人種の概念が 過去数十年の人種差別主義者であり、各国には、人種差別ではなく、民族グループ（または人種）間の相互作用と密接に関連する文化的富がありました。
のコンセプトに関するシンポジウム 民主主義 また、1949年にユネスコによって組織されました。 目的は、次のような全体主義体制の壊滅的な経験に基づいて、この概念を再考することでした。 ナチズム、ファシズム、スターリン主義は、「民主主義」の地位を自ら主張しました。 発効しました。
市民権を目的とした教育、非識字の根絶、人種、肌の色、性別、文化の偏見に対する立場など、その他の問題は次のとおりです。 ユネスコが主導し、教育政策とプロジェクトを通じて、ユネスコに統合されているすべての国（合計190以上）で議論されました 政治教育学。 それ以来、この国際的な組織の事業はこれらの問題に焦点を合わせ、グローバルな範囲での実際の行動に常に反映される議論を生み出してきました。
*画像クレジット： シャッターストック そして Claudine Van Messenhove
私によって.CláudioFernandes
