ねえ、私たちの会議の主題で表現されたタイトルに出くわしたとき、あなたは驚きを感じたようですね。 ですから、私たちはあなたにそのように感じないようにお願いします。 どれか知っていますか？ 「」というテキストにアクセスします。クラスと関数の違いを知る、そこにある情報はあなたの学習に不可欠です。 異常なこと、つまり、これまでに説明したことのないことは何も扱っていないことを知ってください。 ですから、初心者にとっては、文法範疇、つまり名詞、形容詞、代名詞、動詞などの10のクラスがあることを明らかに知っていますか？
しかし、それらは異なる役割を担うことができるため、特定の文に挿入されたときにそれらが果たす機能はまだあります。 その中には、主語、述語、直接目的語、間接目的語、名詞補語、主語述語、要するにそれらの多くがあります。
では、いくつかの概念が記憶されているので、さらに理解できるようにいくつかの例を分析してみませんか？ いい加減にして？？？
テキストの構成は、文と文を明確かつ正確にするためにそれらを構造化する必要がある能力を表しています。
幸せな、女の子は教室に入った。
その少女は喜んで教室に入った。
幸せな女の子が教室に入った。
私たちはあなたに尋ねます：これらの3つの言語的発話はすべて同じ考えを描写していますか？
それらに印刷されたアイデアが同じであることを考えると、確かにあなたの答えは肯定的です。 しかし、それでは何が違うのでしょうか？
お気づきのように、すべての要素の配置方法が少し多様化していますが、その理由をご存知ですか？
ええと、私たちの愛するポルトガル語は私たちが働くことを可能にするので、 文のすべての要素を構文的に整理する能力がある限り、 別の方法で。
したがって、私たちをサポートするすべての例で、部屋に主語（女の子、述語）が入力され、2の補数が存在して幸せであることがわかりました。
この楽しい研究を発展させた後、私たちはアイデアは同じままであると結論付けましたが、要素の配置方法は少し異なっています。
したがって、重要な詳細を忘れないでください。構文構成は、次の方法によって特徴付けられます。 私たちは、私たちのスピーチを客観的で明確にし、 私はそれが必要ですいいですか これが起こるためには、特定の単語が文の中で果たす機能についての知識も必要であることを常に覚えておいてください。
VâniaDuarte著
手紙で卒業
