ご存知のように、私たちが言語を利用する状況はいくつかあります。送信者（話すまたは書くとき）または受信者（何かを聞いたり読んだりするとき）のいずれかです。 このように、私たちはすでに状況に応じてスピーチを適応させることの重要性について多くのことを話しました。 それがより正式な状況（この場合は執筆）であるか、より正式でない状況（この場合は オラリティ）。
さて、この非常に重要な知識から始めて、これから私たちは私たちが常に使用している2つの動詞についてもう少し知っているでしょう： 持つ動詞と持つ動詞。 そのために、いくつかの例を分析してみませんか？
スポーツコートで遊んでいる学生がいました。
えっ！ 第三者に「持つ」（持っていた）という動詞が単数形で、複数形で説明されている「学生」という用語に同意しないのはなぜですか？
ご覧のとおり、この用語（「学生」）が文の主語である場合、複数形で表現できますが、主語ではなく、動詞「持つ」の直接目的語（補語）です。 それで、あなたは主題タイプの特徴を覚えていますか？ そうでない場合は、テキスト「主題の種類」と、この節には主語がないため、動詞が単数（had）のままであることに注意してください。つまり、主語のない節として分類されます。 したがって、このケースを構成するすべての動詞は、常に三人称単数のままでなければなりません。
だが... 「持つ」という動詞について話しますが、本当ではありませんか？ そして、動詞「haver」は、どのような状況で使用されますか？
正式な状況に対処するときは、すでに知っているように、常にそれを使用することを好むことを知っていますか？
ですから、同じ祈りに注目してください。動詞は「haver」です。
スポーツコートで遊んでいる学生がいました。
彼が三人称単数で続けていることに気づきましたか？ テキスト「」にアクセスして、これが発生する理由を確認してください。非人称動詞”.
そして、この重要な詳細を忘れないでください。書面では、動詞「have」の代わりに動詞「haver」を使用してください。
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