通常、ゲームとは何かという考えは、スポーツという考えとかなり混ざり合っていることがよくあります。 したがって、ゲームをスポーツと混同しないように、ゲームが何であるかを特徴づけることが不可欠です。 バレーボールをプロとして練習している人は選手だと言うのはよくあることです。 本当じゃない。 スポーツをプロまたはセミプロの方法で使用し、その練習が金銭的条件、トロフィー、および/またはメダルで元に戻されるこの人は、プレーヤーではありません。彼はアスリートです。 ですから、一般的には、プレイヤーとは、その楽しさを考えて活動に参加する人と言えます。
ゲームと見なされるアクティビティの基本的な特徴は次のとおりです。1）変更可能なルール。つまり、プレーヤーは練習中にルールを組み合わせたり、再結合したりできます。 2）競争と協力の両方を刺激することができる活動であること。 3）個別またはグループでプレイできます。 4）私たちが本質的な報酬と呼ぶ遊びの行為に喜びを提供します。
学生の皆さんは、「遊ぶのが好きだから遊ぶなら、遊ぶ場所は学校ですか？」と考えているに違いありません。 はい：ゲームの場所は学校です。 そして、あなたはその理由を知っていますか？ 集合的にプレイすると、仲間との関係が深まるからです。タスクを共有し、互いに協力することを学びます。 ゲームは、最も多様な性質の問題を解決するために必要な推論速度を開発します。 あなたとあなたの仲間が伝統的なルールに従ってプレーし、グループが同意するときはいつでもそれらのルールを変更することを可能にします、そしてこの種の練習は許可します 自分の人生に備え、相手の意見に耳を傾け、相手の意見に耳を傾け、あなたが すべて。 そして最良の部分：これらすべてに加えて、それは一種の楽しい活動であるため、あなたはそれが好きであるためにまだプレーします。
ギャンブルが卓越した学校活動であるのは、これらすべての理由からです。 そして、それはあなたの体育のクラスにさらによく合います、なぜなら遊ぶために、あなたはしばしばあなたの体を動かす必要があるからです。 それで、推論を行使することに加えて、人々の間の関係を改善し、協力と競争を実践し、 それはまだあなたの体に影響を及ぼし、肥満、心臓病を発症するリスクを減らします 糖尿病。
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ほとんどの親や教師が悪役と見なしている別の種類のゲームもあります。それはビデオゲームです。 このタイプのゲームでは、プレイヤーはルールを変更する自律性を持たず、競争は協力よりもはるかに扇動されます。 パートナーと一緒にプレイするよりも一人でプレイする方が良いので、友達を作ることはお勧めしません（したがって、順番を待つ必要はありません）。 そして、あなたにテレビの前に立つことを強制することによって、電子ゲームは座りがちな生活様式、または身体活動の欠如を引き起こします。 このように見ると、ビデオゲームは悪役のように見えます。 しかし、ビデオゲームをプレイする子供たちがかなり重要な推論の敏捷性を発達させることが証明されているので、彼は見た目ほど悪役ではありません。 このタイプのゲームを支持する別の要因は、身体活動の実践を奨励する、つまり座りがちな生活と戦うビデオゲームがすでに存在することです。 奇妙に聞こえますが、本当です。このビデオゲームのコントロールはワイヤレスであり、プレイするには、参加者は自宅で移動する必要があり、これは画面上で再生されます。 カナダやアメリカにはビデオゲームを使ったスポーツ練習専用の部屋があるジムもあるので、実際に起こったことは身体活動を奨励するという点で革命でした。
それでも、屋内でビデオゲームをするよりも、友達と屋外でボールをプレーする方がはるかに良いのではないでしょうか。 とにかく、遊ぶことは常に良いです。 そして今、あなたはいつも使っていたものよりもゲームを支持するさらに多くの議論を持っています：「私はそれがかっこいいので遊ぶ」。 これで、プレイすることであなたとあなたのチームメートに多くのメリットがあることがわかりました。
ポーラ・ロンディネッリ
ブラジルの学校協力者
サンパウロ州立大学「ジュリオデメスキータフィリョ」を体育で卒業– UNESP
サンパウロ州立大学「ジュリオデメスキータフィリョ」で運動科学の修士号– UNESP
サンパウロ大学でラテンアメリカの統合の博士課程の学生-USP
PE - ブラジルの学校
学校や学業でこのテキストを参照しますか？ 見てください：
ロンディネッリ、ポーラ。 "ゲーム：協力と競争の間"; ブラジルの学校. で利用可能： https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/jogos-entre-cooperacao-competicao.htm. 2021年6月30日にアクセス。
