人間の価値観は 道徳的および倫理的原則 それは人の人生をリードします。 それらは良心の形成の一部であり、社会で行動し、関係する方法の一部です。
人間の価値観は、重要な決定を決定し、人々の間の共存が平和で、正直で、公正であることを保証することができる行動の基準です。
価値観は社会的に構築されており、意思決定を導き、行動、ひいては人間の生活を支配するいくつかの原則を保証します。
人間の価値観の例
あらゆる状況や場所で重要であり、普遍的な価値観と見なすことができる多くの価値観があります。 それらは、社会の一員である人々の間で倫理的かつ健康的な共存を確実にするために栽培されなければなりません。
これらの値のいくつかを今すぐ知ってください。
1. 尊敬
尊敬はする能力です 他の人の気持ちを考える. それは決定、人間関係、そして生き方に影響を与える可能性があるため、人の人生の行動において最も重要な価値観の1つです。
この値は、さまざまな方法で表すことができます。 一例は違いの尊重です。 社会には、さまざまな生き方や考え方、そして人生に対するさまざまな認識があります。 良好な集団的共存が前向きであるためには、さまざまな人々や決定を尊重することを育み、行使することが不可欠です。
尊敬には別の意味もあります。 この概念はまた、社会で決定され、たとえ同意しなくても、保証されるために従わなければならない規則に従うことを指します。 この一例は、国の法律を尊重し、遵守する義務です。
平等の夢は、違いを尊重する分野でのみ成長します。 （オーガストキュリー）
の意味についてもっと読む 尊敬.
2. 正直
誠実さは基本的な人間の価値観であり、人の生活のあらゆる側面に影響を与える可能性があります。 正直であることは意味します 倫理的かつ誠実に行動する 人間関係および義務の履行において、倫理原則に従って行動します。
しかし、正直さの感覚は、人と人との関係において、外部の関係に関連しているだけではありません。 正直さは、個人の良心とも関連しており、良心は、個人の感情や原則に関連して誠実に行動します。
正直ほど豊かな遺産はありません。 （ウィリアムシェイクスピア）
3. 謙虚
謙遜さは、個人の人生において非常に価値のある美徳です。 あなたの欠陥や困難を認識します. 謙遜の概念は、謙虚に行動し、態度を単純にし、自分の限界を認識する方法を知っているという考えに関連しています。
この特徴は、自分を不完全な個人として認識し、自分の困難を認識し、新しい経験と学習の実現を可能にする能力に基づいています。
謙遜さには、人と人との関係に関連した別の意味もあります。 場合によっては、この概念は、尊敬の証として、他の人々との関係において平等に行動する方法を指すことがあります。
謙遜はすべての美徳の基礎と基盤であり、謙遜がなければ何もありません。 （ミゲル・デ・セルバンテス）
4. 共感
共感は人の能力です 他の人の気持ちを知覚する、「彼女の靴に」身を置く。 他人の考えや態度を理解することができるので、良好な人間関係を維持することは重要な価値です。
共感を育むには、自分の考えや信念から離れて、他人の認識の問題を見ることができるようにする必要があります。
それは他人に対する寛大な態度であることが特徴であり、他人の感情が重要であることを示しています。
この値は、一方が一緒に住んでいる他の人々をよりよく理解するのに役立ちます、それは彼らが彼らの視点を通して状況を経験しているかのように他方を理解するという考えに基づいています。
共感するということは、他人の目を通して世界を見ることであり、私たちの世界が彼らの目に反映されているのを見ないことです。 （カール・ロジャーズ）
についてもっと読む 共感.
5. 正義感
正義感を持つということは、 状況における正義または不公正の存在を評価する. 公正であることは、人生の原則として、誠実さと平等をもって行動し、自分自身と他者の両方のために正しい決定を下すことです。
正義感は憤慨の能力にも現れます。
不当な状況に直面した場合、それは自分自身に関連する出来事ではありませんが、その状況に反対して、介入する義務があると感じます。
正義感の強い人は、不当な行為をしている状況に気づいたとき、その問題を解決しようと行動します。
不公平な状況で中立を保つ場合は、抑圧者側を選択します。 （デズモンド・ツツ）
この人間的価値についての詳細は、 正義.
6. 教育
教育は、人間の価値として、 心のこもった、礼儀正しく、親切な方法で行動します。 それは、相互尊重に基づくべきである良好な関係の原則に従って他者とどのように関係するかを知っています。
人間関係において教育を受けて行動することは、さまざまな人々と、さまざまな環境で、あらゆる状況で常にすべての人々を尊重して行動する方法を知っていることです。 教育はまた、他の人々を軽蔑しないなど、特定の態度を持たないことにも現れます。
教育とは、公式または非公式に行うことができる学習および人間開発プロセスも指します。 正式な教育とは、人の学校生活の中で学校や大学で受けた教育です。 非公式（または非公式）教育は、倫理的および道徳的原則に基づいて、家族から受けた教育です。
子供たちを教育すれば、男性を罰する必要はありません。 （ピタゴラス）
7. 連帯
連帯は持つ能力です 他人への同情と注意、他の人々に与えられた感謝と重要性を示しています。 この気持ちは、誰かの苦しみや必要性に加わり、可能な限り彼らを助けることに真の関心を持っていることを特徴としています。
連帯を実践するためには、分離感、共感、思いやりが必要です。
連帯を行使する最も一般的な方法の1つは、ある人が自分の行為に対する報復を期待せずに別の人を助ける場合です。 人に注意と道徳的支援を与えることによって、または物質的な助けを通してであろうと、多くの方法で支援することが可能です。
連帯は、人間の尊厳への敬意を最もよく表す感情です。 （フランツ・カフカ）
の意味も読んでください 連帯.
8. 倫理
倫理は、人の態度を決定する原則の集まりとして定義することができます。 したがって、倫理的に行動するということは 道徳的価値観に従って生きる 基本。
哲学によれば、倫理は人間の行動と社会での生活のための一連の決定原則です。
アリストテレスは、倫理には3つの基盤があると説明しました。それは、理性の使用、善行の決定、そして幸福感です。 彼にとって、倫理的な生活は、個人が過剰と脱落の中間点を見つけることができた場合にのみ可能です。
倫理的な人間であるということは、社会の公益の観点から、義務を果たし、正義をもって行動することの重要性を認識することです。
倫理が理性を支配しない場合、理性は倫理を軽蔑します。 （ジョゼサラマーゴ）
の意味も参照してください 倫理 とについてもっと学ぶ 倫理的および道徳的.
価値観危機
今日、人間の価値観の危機の存在が議論されています、それは 倫理的および道徳的原則からの距離 それはすべての人々によって栽培されるべきです。 この危機は、価値観の変化や柔軟性を可能にした社会の変化によるものだとよく言われます。
このため、誰もが自分の考えや行動を意識する必要があります。 この自己観察は、値が相対化されないように、つまり、 倫理と道徳の基本原則は、状況に関係なく、または 社会的文脈。
も参照してください：
- 人間の価値観の例
- 道徳的価値観
- 倫理的価値観
- 値