私は誰？ どこから来たの？ 私の好きな事？ 子供の無限の好奇心は彼ら自身に当てはまり、大人がこれらの質問をすることは珍しいことではありません。
アイデンティティは構造であり、子供時代に建てられた構造物や柱を支えるための基礎です。 したがって、柱と構造の優れた基盤を提供することが不可欠です。 あなた自身、あなたの重要性、あなたの好み、感情、起源、絆、文化、 国籍は、市民のアイデンティティを発展させるために不可欠なものであり、十分に解決され、 責任者。
も参照してください：幼稚園のアイデンティティ活動
このため、幼稚園や小学校低学年の生徒と一緒にこの重要なトピックに取り組む方法についての提案とヒントを含むこの教育プロジェクトを用意しました。
アイデンティティプロジェクト
インデックス
- 正当化：
- 目標：
- 開発：
正当化：
いくつかの無料コースをチェックしてください
- 無料のオンラインインクルーシブ教育コース
- 無料のオンラインおもちゃ図書館と学習コース
- 幼児教育における無料のオンライン数学ゲームコース
- 無料のオンライン教育文化ワークショップコース
アイデンティティは継続的なプロセスであり、私たちが持っている自己認識が多ければ多いほど、このプロセスはより良く行われます。 私たちを意識することで、私たちの役割、重要性、起源、歴史は、私たちが住んでいる環境で活動することを可能にします。 これがなければ、私たちは重要でないと感じ、私たちの潜在能力を十分に発揮することができず、無駄になってしまいます。 したがって、幼い頃から子供たちと責任を持ってこの問題に取り組む必要があります。
目標：
- 自己認識を奨励します。
- 絶え間なく変化するプロセスとして、自己認識とアイデンティティの構築を確立します。
- 人間の成長（小児期、青年期、成人期）と体の変化、年齢の概念（青年と老年）を理解します。
- 彼らの歴史、起源、文化を完全に認識します。
- 語彙と現実を理解する方法を増やす（光学的）;
- 口頭および書記言語での作業。
- 論理的推論を開発します。
- 規律を扇動する（秩序、尊敬、話したり聞いたりする時間、時間などの概念）。
- グループの違い、表現型を尊重し、お互いを尊重し合うことを奨励します。 宗教、民族性、好み、意見、性別（将来の重要な市民の構築を目的とし、 ヒト化）。
開発：
- 生徒を調査し、自分自身について何を知っているか、自分自身をどのように見て理解しているかを確認しようとします。
- テーマ、アイデンティティとは何か、私たちが誰であるか、私たちがお互いに何を共有しているのか、そして私たちについて何が違うのかを提示します。
- 自発的な執筆、読書サークル、音楽、映画、ガイド付きゲームなど、さまざまな活動を行います。
- 子供が各クラスで学んだことを登録し、自分自身について何かに答えるノートを作る。
- その起源は何ですか？ 出身はどちらですか？ 彼らが起源（歴史）、家族、両親について学ぶように、芸術的または創造的な表現と指示されたゲームを可能にする教訓的な手段を使用してください。 家系図の作成は、この目的に完全に役立ちます。
- 最初の調査で特定されたさまざまな文化や民族、宗教の違い、祖先、習慣、神聖な日付やお祭りなどを公開する集合的な壁画を作成します。
- 性別：対処することが重要です。なぜなら、ブラジルのように、女性に対する攻撃と賃金格差の深刻な歴史がある国では、 将来、これらのばかげた慣行がますます増えるように、子供の頃から意識を高める必要があります。 受け入れられない。 ガイド付きのゲームや会話を通じて、この重要な問題に生徒を敏感にさせます。
- 自分で作る：このゲームでは、生徒は自分で作る必要のある味と特徴を備えた「レンガ」（リサイクル可能な素材で作られています）を追加します。 自己認識が進行中のプロセスであることを示す象徴的な方法。
- 教室で行われるアイデンティティをテーマにした活動.
アイデンティティ活動のアイデア
ビニシウスリセリオクストディオ
教育学と地理学を卒業
国際関係のマスター
パスワードがメールに送信されました。
