O 水それは 再生可能な天然資源 ブラジルは世界で最も淡水の量が多い国です。 しかし、水は均等に分配されていないため、多くの場所で水不足に苦しんでいます。
その中で 持続可能な水利用に関する授業計画、生徒は、ある時点で水が不足しないように、意識的に水を使用することが重要であることを学びます。
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レッスンプラン-水の持続可能な使用
テーマ： 水の持続可能な利用
推奨時間： 2レッスン
目標：
- 水がどこから来ているかを知っています。
- 良心的な水消費のための戦略を評価します。
必要な材料：
- 農業、産業、家庭での使用における水使用の画像。
- ボンドシート。
- 色鉛筆と色ペン。
開発：
トピックを生徒に見せることからレッスンを開始します。 地球上の水の量について話してください。 ごく一部しか飲めず、使用できないことを指摘してください。
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水がなくなるかどうか生徒に尋ね、答えを聞いて、持続可能な使用のアイデアに向けて指導します。
水は再生可能な天然資源ですが、つまり、水は 水循環、慎重に使用する必要があります。
人間による水の主な用途が農業（70％）、産業（22％）、国内消費（8％）であることを画像やビデオで生徒に示します。
ブラジルは世界で最も淡水の量が多い国ですが、その救済と拡大のために、生徒たちに伝えてください 領土では、この水の分布に大きな違いがあり、したがって、多くの場所が長期間を通過します 干ばつ。
生徒が良心的な水の消費について考えるためのトリガーの質問をします。
- どれくらいお風呂に入りますか？
- 歯を磨くためにタップをオフにしますか？
- そして、皿を洗うために、あなたは蛇口をオフにしますか？
- あなたの家では歩道が掃除されたり洗われたりしていますか？
- どうすれば水を節約できますか？
持続可能な利用策について話し合った後、各生徒に1枚の紙を渡し、節水対策についてのミニポスターを作成するように依頼します。 壁画がある場合は、学校でポスターを掲示してください。
評価：
生徒の評価は、教室に参加してポスターを作成することで行うことができます。
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も参照してください：
- レッスンプラン-水生動物-幼児教育
- 教案-植物の種類と特徴-小学校
- 授業計画–実習–水、土、生物–小学校1
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