国立高校試験の筆記で1,000点を達成することは、ブラジルで最大の入学試験を毎年受けるほとんどの受験者にとって真の夢です。 最大スコアを達成することは、候補者が教育機関で待望の場所を占める可能性が高くなることを意味します。 彼が選んだコースで、彼が選んだのは、多くの人が印象づけることができる議論のある論文を書くために努力している理由です ブローカー。
INEP（National Institute of Studies and and National Institute of Studies and）のデータによると、2014年には、1,000点を超える学生が依然として大多数の学生にとって課題となっています。 教育研究AnísioTeixeira）、テストを受けた約620万人の学生のうち250人だけがスコアを達成しました。 最大。 達成するのは難しい偉業ですが、特に候補者がエッセイで評価された5つの能力の範囲内にある場合、それは不可能ではありません。 しかし、それらを知るだけでは十分ではありません。大事な日に候補者がそれらを実践できるように、多くのトレーニングを行う必要があります。
エッセイを書くために期待されるスキルの中には、標準的な書記言語の習得、提案の理解、論文テキストの作成があります。 視点の擁護と適切な議論、言語メカニズムの知識の実証、および問題に対する介入提案の精緻化 対処。 これらの能力のそれぞれが200ポイントに相当し、エッセイが国立高校試験の最終学年の構成の20％を表すことを覚えておく価値があります。
エネムのニュースルームのテーマは通常、政治的社会的問題との対話を提示するため、すべてを知ることに加えて、それは重要です。 必要なスキル、過去12か月間に社会によって議論された主要な問題に注意してください（執筆の主題は決してないことを覚えておいてください 事実です）。 提案にあまり詳しくない場合は、補足テキストに注意してください（ コレクションとして知られています）、それらはの精緻化のための良い要素を提供するので 論争の論文。 コレクションと証拠全体を注意深く読むことで、アイデアを紙に書き留めるときにすべての違いを生むことができます。
良い成績を収めたということは、受験者が試験に合格したことを意味します。 エッセイのゼロは、候補者が自動的に排除され、良い大学で勉強するという夢を後回しにすることを意味します。 これが起こらないように、そしてあなたがエネムを書くことに成功するのを助けるために、EscolaEducaçãoのウェブサイトは試験に必要な5つのスキルのそれぞれについてあなたに教えます。 乞うご期待！ 良い研究と良いテスト！
エネムライティングテストに必要な5つのスキル
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インデックス
- 標準的な書記言語の習得
- 提案を理解し、論文のテキストを書く
- 視点を守り、よく議論する
- 言語メカニズムの知識を示す
- 対処された問題に対する精巧な介入提案
標準的な書記言語の習得
書き言葉の標準的な基準を知ることは、上手に書きたい人やエネムの書き方を揺るがしたい人にとって不可欠です。 ポルトガル語のさまざまな記録は重要ですが、エッセイタイプのエッセイを書くときはそれが必要です キャリアを通じて習得したすべての知識（特に文化的規範に関連する知識）を実践する 学校。
この能力では、試験官は候補者の標準的なモダリティに適応する能力を評価します 言語なので、スペルや アクセント。 良いヒントはたくさん読むことです、特にこの記録に従ったテキストは、 ニュース、レポート、記事など、雑誌や 新聞。
提案を理解し、論文のテキストを書く
これは、全国高校試験の執筆で評価された2番目の能力です。 論文論争のテキストを書くために、候補者はこのテキストタイプの構造的で談話的な特徴を知る必要があります。 モダリティでは、著者は提案に従った論文を提示する必要があります。 さらに、読者を納得させる一貫した議論を提示することも必要です。 このためには、首尾一貫した視点、つまり理にかなっている視点の推論と防御を提示する必要があります。 あなたの成績が損なわれるというペナルティの下で、矛盾に陥ってあなたの議論を無効にしないように注意することが重要です。
残念ながら、多くの候補者は十分に批判的で根拠のある議論をすることができず、その結果、ほとんど読書がなく、文化的背景が不十分であることが明らかになります。 ヒントに頼るだけでは十分ではありません。議論が壊れやすく一貫性のないエッセイを提示するリスクを回避するために、たくさん読む必要があります。 主題がよくわからない場合でも、コレクションを注意深く読み、エッセイのステートメントに示されているすべての視点を明確にして、コレクションからできるだけ多くの情報を抽出するようにしてください。
視点を守り、よく議論する
視点を擁護し、よく議論することは、審査官によって評価される3番目の能力です。 この項目では、候補者が自分の視点を擁護するために情報、事実、意見、議論を選択、関連付け、整理、解釈する方法が評価されます。 候補者はこの問題に立ち向かうことが期待されており、決して「フェンスに立っている」ことはありません。 そのため、彼らの見解の議論と擁護は基本的であり、主題に対する彼らの立場は正当化されます。
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多くの候補者は、繰り返しの間違いを犯すことになります。評価者の視点であると信じている視点を擁護しようとします。 これが起こらないようにするために、学生は幅広いレパートリーから来る議論で彼らの考えを擁護しなければなりません、 同じ主題に関するいくつかのテキストを読んで征服されました。 見る。 たとえば、刑事責任の年齢を下げることについて何かを読むつもりなら、異なるアドレスの記事を読んでください トピックに関する視点と、より多くのものを選択するためのさまざまな意見 コヒーレント。
言語メカニズムの知識を示す
言語メカニズムの知識を示すことは、ENEM審査官によって評価される4番目の能力です。 しかし、候補者に何が期待されていますか？ 候補者は、論理的な順序でアイデアを構造化することに加えて、ステートメント間の接続を確立する単語、引数の開発に不可欠な要素を使用することを知っていることが期待されます。 優れたテキストのまとまりを保証する要素を知ることは、アイデアとテキストの段落の間のリンクを提供するため、不可欠です。 これらの要素の中には 前置詞、接続詞、副詞、副詞句、文、文、段落間の相関を可能にするため。
確かにこれは最も難しいスキルの1つですが、絶望する必要はありません。 このスキルを実際に準備して実証するには、勉強し、訓練する必要があります 多くの場合、さまざまな一貫性戦略を採用した長いテキストを読んで理解し、 凝集。 怠惰ではありませんよね？
対処された問題に対する精巧な介入提案
対処された問題に対する介入提案を準備することは、エネムエッセイテストの参照マトリックスによって要求される最後の能力です。 多くの受験者はこの能力に気づいておらず、最終的には、試験の論文-論争的な論文の特徴の1つである介入提案を脇に置いてしまいます。 提案はテキストの最後に来る必要があり、その中で候補者は提案された問題に対する実行可能な解決策、つまり短期および中期的に適用できる解決策を提示する必要があります。 提案はテーマに関連し、テキストの作成中に作成されたディスカッションで明確に表現されている必要があります。
この段階で、トピックに関する詳細を提供し、人権を尊重するアイデアを提案する必要があります。 つまり、市民権、自由、連帯、多様性などの価値観と矛盾しないアイデア 文化的。 提案は単なるアドバイスを超えている必要があります：それは機能的でなければならず、このために候補者 問題を現実に近づけて、何ができるかを想像する必要があります それを改善します。
「ブラジルで問題となっている子供の広告」をテーマにした2014年の全国高校試験版から1,000点を書いた例をご覧ください。
マリカー、リオデジャネイロ出身のマリアナペレイラピメンタ、17歳によって書かれました。
広告は絶え間ないグローバリゼーションで評価されており、マーケティングはさまざまな人口グループにリーチする責任を負っています。 子供たちの広告の問題は世界の舞台で注目を集めており、子供たちに向けられたその大きな要求は批判され、消費主義を支持するように子供たちを説得しています。
何千人ものブラジル人が政府の信用から恩恵を受ける国の成長する中産階級とともに、消費主義がやって来ました この人口部分全体に影響を及ぼし、過去には家電製品の不足と社会参加が支持されたままになりました エリート。 メインメディアの参加により、それは子供たちの想像力の乱用を悪化させると同時に、個人の生活水準にとって有益なものと有害なものの区別を支持します。
子供の広告のキャンセルは、民主主義の理想に疑問を投げかけ、家族と広告市場の両方に直面し、そのようなものを差別することが適切です。 同時に消費者市場に害を及ぼす年齢層、内部危機につながり、国の商業的発展をあきらめる可能性のある要因 未発達。
したがって、商業化の探求は、多くの場合、理想とそれに続く偶像を備えた子供たちの想像力によるその好意を含みます。 しかし、消費主義の退位における児童教育とともに、善および/または悪の意識を高めることは親の責任です。 同時に、政府は国の経済状況を乱すことなく広告の搾取を制御しようとする予防策を研究しています。
ルアナアルベス
手紙で卒業
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