THE リサイクル 廃棄される廃棄物を再利用して廃棄物を生成するための変換です。 地球 減少する。
教師のための一般的なガイドライン（a）: についてのクラスを覚えておいてください ごみのリサイクル それは生徒の態度の変化を要求し、それは彼らの家族との関係だけでなく、学校や同僚との関係の両方に影響を与える可能性があります。
したがって、このクラスを適用する前に、学校の方向性と調整のサポートを受けてください。そうすれば、アクションが取り消されたり、時間とリソースの投資が無駄になったりすることを回避できます。 このようにすると、クラスがあなたの学校のプロジェクトになるかもしれません。
レッスンプラン-リサイクル可能およびリサイクル不可
テーマ： リサイクル可能およびリサイクル不可
推奨時間：
このレッスンプランは、45〜50分の2つのクラスで適用されるように設計されており、それらは異なる日に行われます。
目標：
- 1日の間に発生するゴミの量を認識します。
- 知るために ごみの種類;
- 生産するには リサイクル可能なゴミ箱 教室へ;
- 教室のゴミを分別する方法を学びます。
- 材料はリサイクルのために廃棄してください。
必要な材料：
- フレーム;
- チョーク/ブラシ;
- 6つの段ボール箱（教室のサイズに注意してください。箱は循環のためにあまりスペースをとらずに隅に収まる必要があります）。
- 白、青、黄色、赤、緑、茶色、灰色のガッシュインク。
- との合意 選択的収集協同組合 彼らが学校から、またはあなたがあなたと一緒に持っていくことができるものから材料を拾うために。
開発：
クラス1
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最初の20分で：
- ゴミ箱に捨てるすべてのものが本当にゴミ箱であるかどうかを生徒に尋ねて、主題を紹介します。
- どこかでおやつの例を生徒に与えます。 ファストフード またはあなたの街で子供たちが好きなスナックバーは、生成されたゴミの量を強調しますに たった一食。
- このスナックのゴミリストをボードに書き留めます。このリストを一緒に作成する必要があります。
- について話す 1日で発生するごみの量、この廃棄物の行き先とそれが環境に与える影響について。
- リサイクルとは何かを知っているかどうかを尋ね、生徒があなたの家のゴミをリサイクルしている場合は、すべての答えを聞いてください。
- 説明する リサイクルとは何ですか、そしてそれをどのように行うか. また、存在する廃棄物の種類についても話します。リサイクル可能、リサイクル不可能、有機物です。
残りの25分で：
- 教室で発生したゴミを2日間、または次のクラスまで分別することを提案します。
- どのように表示します ビンの色分解、データ表示付きの印刷または投影写真で表示できます。
- 生徒に色に応じて箱を飾り、白インクを使って各色が何を表すかを書いてもらいます。
- 部屋の周りに箱を配ります。
クラス2
最初の30分で：
- 当時のゴミについて考えてみてはいかがでしたか。
- 問題があった場合は、ボードに書いてください。
- 提示された困難に対する解決策を誰かが持っているかどうか尋ね、彼らが見つけるのを手伝ってください。
- この期間中に発生した廃棄物の量を生徒に確認してください（必要に応じて手袋を持参してください）。
- 学校にいる間に発生するごみの量について話し、 彼らが生み出す廃棄物を減らす方法.
- 生産されたリサイクル可能なごみを協同組合に届け、協同組合のメンバーがそのごみを大企業に販売していることを説明します。これは多くの場合、その家族の生活です。 このようにして、環境に貢献するだけでなく、リサイクルも連帯を生み出すことができることを生徒に教えます。
- それを説明する 有機性廃棄物は堆肥に行くことができます 肥料として環境に戻ります。
- 頻繁に使用するすべての環境に選択的な収集を行うことを提案します。
評価：
クラス2の最後の15分に行われます。
生徒に、リサイクルの重要性と廃棄物の分別について学んだことを書いてもらいます。
このPDFレッスンプランをダウンロードするには、ここをクリックしてください。
も参照してください：
- レッスンプラン植物のライフサイクル
- レッスンプランバタフライライフサイクル
- 環境に関する教案-動物の生息地
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