祈りを組み立てるとき、あなたはそれの異なる要素を強調することができます。 で 能動態、例えば、英語を話す人 アクションのエージェントの存在を強調します（痛い）件名として. したがって、ここでは、主語エージェントと主動詞、それに続くオブジェクトコンテナを含む、節の構造の直接かつ最もよく知られている形式があります。|1|.
英語では、2つの声の使用が認識されます：a 受動的 とアクティブ。 この意味で、文法は スピーカーが使用する視点、つまり、アクションのエージェントと受信者に関連して、祈りの主語または目的語の位置を占めるのは誰か|1|.
も参照してください： 規則動詞- 同じ語尾変化規則を持つ動詞
私たちが使用するとき アクティブボイス?
これは、ことが理解されます 能動態 そしてその 私たちが知っている直接構造化 英語の祈りの。 通常、祈りはで構成されています 主語+動詞+目的語-補語. 被験者はまた、行動を実行する責任があります。 この場合、それはサブジェクトエージェントです（痛い）、何かまたは誰かのために何かをします、つまり、もう一方の端にコンテナがあります（レシーバー）このアクションまたは文法オブジェクトの|1||2|.
要素が構文的に占める位置は、文法上の問題だけに関係するのではないことに注意してください。 しかし、意味と、言語の話者が情報を整理して、彼に伝えられるようにする方法について 対話者。 したがって、 に使用 能動態 主な焦点が誰がしたか 何を祈りますか。 次の例に注意してください。
→ 主語+動詞+目的語
サラは数学を勉強しました。
（サラは数学を勉強しました。）
サラは誰ですか？
サラは行動を起こすので、祈りの代理人です。
どのような行動が取られますか？
サラが行う行動は何かを研究することです。
彼女は何を勉強していますか？
サラは数学を勉強します。 数学は、アクションを受け取るオブジェクトです。 したがって、直接目的語があります。
この分解は、文の構文要素と、意味の構築においてそれらが果たす役割を視覚化するのに役立ちます。
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の使用規則 アクティブボイス
英語の学生にとって、より適切なパフォーマンスを得るには、彼がその言語の文の構造を理解している必要があります。 そのことを念頭に置いて 能動態 は最も頻繁に発生する構造であり、2つの主要なルールが説明されています。
最初のルール： で 能動態、 サブジェクトは常にアクションのエージェントになります（痛い). 焦点は常に彼にあります。
2番目のルール：学生は習得する必要があります 動詞の時制 主に肯定的、否定的、質問的な文に関して、英語とその特殊性。
さまざまな動詞時制から生じるいくつかの例を参照してください。
→ 現在では
彼らは家を掃除します。
（彼らは家を掃除します。）
サブジェクトエージェント：彼ら
アクション：クリーン
コンテナオブジェクト：家
→ 過去には
あなたは近所の人をパーティーに招待しました。
（あなたは隣人をパーティーに招待しました。）
サブジェクトエージェント：あなた
アクション：招待
コンテナオブジェクト：隣人
→ 将来は
彼らはゲームをします。
（彼らはゲームをします。）
サブジェクトエージェント：彼ら
アクション：再生されます
コンテナオブジェクト：ゲーム
したがって、時制に関係なく、 能動態、サブジェクトはアクションのエージェントです。
続きを見る： モーダル動詞 –表現、可能性、禁止、許可などに使用される動詞。
との差 アクティブボイス そして 受動的ボイス
本文全体を通して、私たちはそれを強調します、 で 能動態、 主題は 痛い （エージェント） アクションの。 一方、 受動態 アクションコンテナにフォーカスをもたらします（レシーバー)つまり、文法範疇です。 フォーカスを変更することにより、受信者は主語の構文上の位置を占め始め、主語-患者に変身します。 あなたは使用することができます 受動態 エージェントが不明な場合 または、話者がそうすることを決定し、それを対話者に知られないようにするとき。
さらに、エージェントが文に現れる可能性があるため、どの情報を強調することがより重要であるかという問題があります。|2|. これに加えて、 受動態 書くことや話すことのより正式な文脈で現れる|3|.
THE受動態動詞によって形成されます することが +主動詞 過去分詞. を形成するのが通例です 受動態 他動詞、つまりオブジェクトを伴う動詞を使用します。
いくつかの例を見てください。
→ 現在では
能動態
彼らは家を掃除します。
（彼らは家を掃除します。）
受動態
家は掃除されています。
（家はきれいです。）
対象-患者：家
アクション：クリーンです/クリーンアップされました
のサブジェクトエージェントの明確な識別がありません 受動態。
→ 過去には
能動態
あなたは近所の人をパーティーに招待しました。
（あなたは隣人をパーティーに招待しました。）
受動態
近所の人たちがパーティーに招待されました。
（近所の人がパーティーに招待されました。）
対象-患者：隣人
アクション：招待されました
→ 将来は
能動態
彼らはゲームをします。
（彼らはゲームをします。）
受動態
ゲームがプレイされます。
（ゲームが行われます。）
被験者-患者：ゲーム
アクション：再生されます
でエージェントを識別するには 受動態、前置詞を置くだけ 沿って （あたり）：
ポールはケーキを焼いた。
（ポールはケーキを焼きました。）ケーキは焼かれました。
（ケーキを焼きました。）ポールがケーキを焼いた。
（ケーキはポールによって焼かれました。）
このように、すべては話者が話者に伝えたい情報に依存し、各声は祈りの要素に焦点を合わせます。
解決された演習
質問1 - （EEAR 2018）以下のすべての文は、以下を除いて受動態です。
a）パイロットの免許が一時停止された。
b）パイロットがコックピットから外された。
c）すべての乗客はホテルに配置されました。
d）空港の従業員が酔っ払ったパイロットに気づいた。
解決
AlternativaD、フレーズが 能動態. 覚えておいてください 受動態 動詞によって形成されます 私は元気です+ 過去分詞。
質問2 - （AFA 2018）文が受動態の例であるオプションをマークします。
a）ジークムント・フロイトは、人間の本性を本質的に反社会的であり、規律のないidの快楽原則によって生物学的に推進されていると見なしていました。
b）最も基本的なニーズを満たしていない人は、成熟するのが困難になります。
c）人間は、超人的な敵と対峙する英雄の物語に魅了されてきました。
d）私たちは、その機会に立ち上がって、大きな確率を克服し、巨人を倒すヒーローを必要としていました。
解決
AlternativaC、動詞を含む唯一のものであるため 私は元気です+ 過去分詞（+魅了された）。
成績
|1|DECAPUA、A.. 文法 教師向け：ネイティブスピーカーと非ネイティブスピーカーのためのアメリカ英語ガイド. スプリンガー：ニューヨーク、2008年。
|2|EASTWOOD、J。 英文法へのオックスフォードガイド. オックスフォード大学出版局：オックスフォード、2002年。
|3|CLANDFIELD、L。; ベンヌ、R。 A。 グローバル：中級コースブック。 マクミラン、2015年。
パトリシア・ベロニカ・モレイラ
英語教師
