הפעלים הנסחיים(פעלים ניסוחים) נוצרים על ידי פועל וחלקיק (פתגמים אוֹ מילות יחס). יתר על כן, יש להם חוש הלוקח בחשבון את אחדותם כולה, כלומר את הפועל + מילת היחס או את הפועל + הפועל. לכן, חשוב לשים לב לשימוש ולסיווג של פעלים בניסוח. נדון בהרחבה בשני היבטים אלה בהמשך.
קרא גם: פעלים מודליים: כיצד להשתמש בהם? בשביל מה שווים?
רשימת הדוגמאות המובילות של פעלים ניסוחים
ברשימה זו תוכלו למצוא כמה מהעיקריים שבהם. פעלים ניסוחים. מה דעתך, על בסיס זה, תיצור רשימה משלך ותרחיב את אוצר המילים שלך באנגלית? בחייך!
פעלים בניסוח |
דוגמאות |
ליפול ל |
קלריס נפלה על חברתה הטובה ביותר. (קלריס התאהבה בחברתה הטובה ביותר). |
תגלה |
הם גילו שהיא חסרה שיעורים. (הם גילו שהיא חסרה שיעורים). |
התרחק |
הגנב לא התרחק מהמשטרה. (הגנב לא הצליח להימלט מהמשטרה). |
תחזיר |
הוא החזיר לי את הארנק. (הוא החזיר לי את הארנק). |
לוותר |
אל תוותרו על החלומות שלכם! (אל תוותר על החלומות שלך)! |
המשך |
המשך לעשות את שיעורי הבית שלך. (המשך להכין שיעורי בית). |
הבט מעלה |
נסה לחפש את המילה הזו במילון. (נסה לחפש את המילה הזו במילון). |
לפצות על (קיזוז) |
אני מבטיח שאשלים אתכם בחודש הבא. (אני מבטיח שאשלים אתכם בחודש הבא). |
לִדחוֹת |
תפסיק לדחות את החלטות השנה החדשה שלך! (תפסיק לדחות את החלטות השנה החדשה שלך)! |
לשלול |
הם החליטו לשלול אותי מהקבוצה. (הם החליטו להדיר אותי מהצוות). |
תעמוד |
קום וקרא אותו! (קום וקרא אותו)! |
קח בחזרה |
תחזיר את מה שאמרת לאחי! (הסר את מה שאמרת לאחי)! |
להשתלט (להשתלט / לשלוט) |
הגיע הזמן להשתלט על מקומו של הצ'יף. (הגיע הזמן לתפוס את מקומו של הבוס). |
|
לכבות (לכבות) |
בבקשה כבה את האורות. (בבקשה כבה את האורות). |
|
להדליק (להתחבר) |
אנא הפעל את הטלוויזיה. (אנא הפעל את הטלוויזיה). |
|
תתעורר (תתעורר) |
הוא לא מסוגל להתעורר מוקדם. (הוא לא מסוגל להתעורר מוקדם). |
כיצד להשתמש בפעלים ניסוחים?
כדי ללמוד כיצד להשתמש נכון ב- פעלים ניסוחיםחשוב לזכור את זה הם עובדים כיחידה. למשל, הפועל לקבל זו מילה פוליסמיה (יש לו כמה משמעויות) בשפה האנגלית, מה שאומר: לקבל, להשיג, להביא, לקנות וכו '. עם זאת, כאשר אנו מסתכלים על התמונה למטה, הפועל לקבל עשוי להיות מלווה בחלקיקים הבאים: על פני, לאורך, על ידי, משם, בין השאר.
לפיכך עולות השאלות הראשונות: "כיצד עלינו להשתמש בכל חלקיק?", "מה הפירוש של לקבל בכל אחד מהם? ”. כדי לענות על שאלות אלה, ניקח דוגמה: להעביר משהו. ניתן לתרגם את פועל הניסוח הזה כמתקשר, מובן או משדר. אם ננסה לתרגם את הפועל מלבד החלקיק שלו, סביר מאוד שיש לנו תרגום מוטעה.
שימו לב למשפט הבא:
ההודעה לא עוברת. |1|
- תרגום של הפועל והחלקיק בנפרד:
המסר לא עובר.
- תרגום היחידה כולה:
ההודעה לא מועברת (או מובנת).
לכן, אסור לנו לתרגם את פעלים ניסוחים לפי כל חלק שמרכיב אותם, כיוון שלרוב יש להם לָחוּשׁאידיומטי בְּ- שפה אנגלית. כתוצאה מכך, יש צורך להשתמש בכמה אסטרטגיות כדי ללמוד מתי וכיצד להשתמש בפעלים בניסוח יעיל.
ראה גם: משפטים מילוליים באנגלית - מבנה ותפקוד
רמזים מועילים ללימוד פעלים בניסוח
במקרה זה, ללמוד את פעלים ניסוחים, אנחנו יכולים:
- השתמש במילון כדי לאשר אם פועל ואחריו מילת יחס או מילת תואר הוא באמת פועל ניסוחי;
- במקרה שזה קורה, מעניין ליצור את רשימת פעלים המותאמים אישית שלך ולהציב את התרגום שלהם לפניך;
- אסטרטגיה נוספת, בנוסף לתרגום, היא לכתוב משפטים וליצור דוגמאות משלך, מה שהופך את הלמידה לדינמית יותר.
סיווג פעלים בניסוח
באשר לסיווג שלך, אנו יכולים להפריד בין פעלים ניסוחים בפעלים מעבר ו מעברים, שוקל אם הם כן נָתִיק אוֹ בלתי נפרד.
אתה פעליםמעברים אינם אחריהם אובייקט, אך עשויים להיות להם השלמה. לדוגמה:
המטוס המריא.
(המטוס המריא).
המטוס המריא מוקדם.
(המטוס המריא מוקדם).
ג'יין ומשפחתה אוכלים בחוץ בכל סוף שבוע.
(ג'יין ומשפחתה אוכלים בחוץ בכל סוף שבוע).
כמו כן, הם כן בלתי נפרד מכיוון שאיננו יכולים לשים דבר בין הפועל לבין הפתגם או מילת היחס. לפיכך, אם לנסח הפועל יש השלמה (דוגמאות 2 ו -3), הוא מגיע מיד אחרי הפועל הנסחי.
כבר את פעלים חולפים מלווים באובייקט לקבל את משמעותו המלאה. ניתן להפריד ביניהם אם ניתן למקם את האובייקט בין ה- פועל וה מילת יחס או ה תואר הפועל. כאשר לא ניתן למקם את האובייקט ישירות בין ה- פועל וה מילת יחס או ה תואר הפועל, נקראים פעלים מנוסחים מעבריים בלתי נפרדים, כפי שניתן לראות בדוגמאות הבאות:
היא מסרה את הספרים שלה.
(היא נתנה את הספרים שלה).
היא מסרה את ספריה.
(היא נתנה את הספרים שלה).
היא מסרה אותם.
(היא נתנה להם).
קרלוס נתקל בי ביום שישי האחרון.
(קרלוס נתקל בי ביום שישי האחרון).
היא חלצה את נעליה.
(היא חלצה את נעליה).
בדוגמה השלישית יש לנו איך לְהִתְנַגֵדאכנוי, במקרה זה, הכינוי חייב לבוא תמיד בין הפועל לבין מילת היחס או הפועל. הדוגמה החמישית מביאה את הפועל הנסחי "להמריא", הפועל הן כבלתי-טרנזיטיבי (כלומר להמריא) וטרנזיטיבי (כלומר להמריא), ומשנה את משמעותו בלבד.
אין כללים דקדוקיים להסביר מתי פועל ניסוח הוא חולף או לא חולף. לכן, הטיפ שנתנו ליצור רשימה מותאמת אישית הופך להיות הכרחי ללימוד טוב של נושא זה.
גם יודע: מיקום הפתגמים - ראה מהם הכללים
תרגילים נפתרו על פעלים בניסוח
שאלה 1
(Nucepe) האלטרנטיבה המחליפה בצורה הטובה ביותר את הפועל בניסוח הקו תחתון במשפט:
"רופאים מאבחנים אלצהיימר על בסיס בדיקה רפואית, היסטוריית חולים ובדיקות קוגניטיביות ויכולים להשתמש בהדמיה לשלול צורות אחרות של דמנציה "היא:
ה. לְחַסֵל
ב. לִכלוֹל
ç. להתיר
ד. לְהוֹסִיף
ו. לְקַבֵּל
פתרון הבעיה: התשובה הנכונה היא האות ה, כי לשלול פירושו "מחק".
שאלה 2
ניתן לסווג פעלים בניסוח באנגלית לטרנזיטיביים או ללא מעבר. על פי הכללים, איזה משפט להלן שגוי:
ה. הוא התעורר מאוחר לעבודה.
ב. הרעש העיר את כולם.
ç. הרעש העיר את כולם.
ד. קלרה העירה אותם.
ו. ברור העיר אותם.
פתרון הבעיה: התשובה השגויה היא המכתב ד. על פי הכללים, ניתן להפריד בין כמה פעלים חולפים, אך כאשר יש לנו כינוי כאובייקט ישיר, הוא חייב לבוא תמיד בין הפועל לבין מילת היחס / הכינוי.
ציוני:
|1| דוגמה שנלקחה מהמילון לונגמן, גרסה מקוונת. אפשר להשיג ב: https://www.ldoceonline.com/dictionary/get-across.
מאת פטרישיה ורוניקה מוריירה
מורה לאנגלית
